Las emociones en el aprendizaje
Páginas: 5 (1102 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2014
INTRODUCCION
En este ensayo redactaremos la importancia de cómo influyen las emociones en el aprendizaje, así mismo conoceremos las aportaciones de algunos autores en cuanto a la educación.
La Inteligencia Emocional parte de la convicción de que la escuela debería promover situaciones que posibilitaran el desarrollo de la sensibilidad y el carácter de los alumnos, sobre la base de que en elquehacer educativo se involucra tanto el ser físico como el mental, el afectivo y el social,
Así como La importancia del cerebro y que papel desempeña al emitir de un aprendizaje y la emoción.
¿CÓMO INFLUYEN LAS EMOCIONES
EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE?
Las emociones juegan un papel muy importante en nuestros estudios y nuestro aprendizaje, en todas las etapas de la vida -la escolar, launiversitaria y la del aprendizaje permanente a que hoy nos obligan las responsabilidades profesionales y ejecutivas.
Podríamos decir que estados anímicos como la alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje.
, podemos advertir que laintensidad de una misma emoción puede convertirla enpositiva o negativa para distintas actividades.
Hay cuatro niveles en los que nuestros estados emocionales pueden afectar nuestro aprendizaje:
1) En una etapa inicial (predisposición, motivación, interés)
2) En una etapa intermedia (perseverancia, persistencia,
regularidad del estudio)
3) En una etapa de obstáculos (manejo de, de las
dificultades, de lafrustración o de la adversidad)
4) En una etapa final (equilibrio emocional en el examen
de nuestros conocimientos o en la aplicación de los mismos).
Como alumnos tenemos mayor conocimiento del uso de las herramientas tecnológicas que facilitan nuestro proceso de aprendizaje, sin embargo, se dice que el uso de los avances tecnológicos está afectando emocionalmente a los jóvenes, debido a quese vuelve más individualista, de ahí la importancia de la educación de las emociones y los sentimientos.
Los principales modelos de Inteligencia Emocional dan mucha importancia a la regulación de las propias emociones. De hecho, se trata de la piedra angular del concepto, ya que de nada sirve reconocer nuestras propias emociones si no podemos manejarlas de forma adaptativa.
La InteligenciaEmocional parte de la convicción de que la escuela debería promover situaciones que posibilitaran el desarrollo de la sensibilidad y el carácter de los alumnos, sobre la base de que en el quehacer educativo se involucra tanto el ser físico como el mental, el afectivo y el social.
Binet, A. (1909) es reconocido por su investigación acerca del Cociente Intelectual (CI) sin embargo realizo muchosintentos por diseñar programas educativos que ayudaran al desarrollo de la educación de la inteligencia.Binet, A. (1909) es reconocido por su investigación acerca del Cociente Intelectual (CI) sin embargo realizo muchos intentos por diseñar programas educativos que ayudaran al desarrollo de la educación de la inteligencia.
Goleman (1995) establece que necesitamos una nueva visión del estudio dela inteligencia humana más allá de los aspectos cognitivos e intelectuales que resalte la importancia del uso y gestión del mundo emocional y social para comprender el curso de la vida de las personas.
Gardner (1999) formuló inicialmente una lista de siete inteligencias, de modo provisional.
Inteligencia lingüística. Implica sensibilidad para el lenguaje hablado y escrito.
Inteligencialógico-matemática. Consiste en la capacidad para analizar problemas de manera lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar cuestiones de manera científica.
Inteligencia somato-kinestésica. Supone el potencial para usar la totalidad del propio cuerpo o sus partes para resolver problemas.
Inteligencia musical. Implica un nivel alto de destreza en la interpretación, composición y apreciación de...
En este ensayo redactaremos la importancia de cómo influyen las emociones en el aprendizaje, así mismo conoceremos las aportaciones de algunos autores en cuanto a la educación.
La Inteligencia Emocional parte de la convicción de que la escuela debería promover situaciones que posibilitaran el desarrollo de la sensibilidad y el carácter de los alumnos, sobre la base de que en elquehacer educativo se involucra tanto el ser físico como el mental, el afectivo y el social,
Así como La importancia del cerebro y que papel desempeña al emitir de un aprendizaje y la emoción.
¿CÓMO INFLUYEN LAS EMOCIONES
EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE?
Las emociones juegan un papel muy importante en nuestros estudios y nuestro aprendizaje, en todas las etapas de la vida -la escolar, launiversitaria y la del aprendizaje permanente a que hoy nos obligan las responsabilidades profesionales y ejecutivas.
Podríamos decir que estados anímicos como la alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje.
, podemos advertir que laintensidad de una misma emoción puede convertirla enpositiva o negativa para distintas actividades.
Hay cuatro niveles en los que nuestros estados emocionales pueden afectar nuestro aprendizaje:
1) En una etapa inicial (predisposición, motivación, interés)
2) En una etapa intermedia (perseverancia, persistencia,
regularidad del estudio)
3) En una etapa de obstáculos (manejo de, de las
dificultades, de lafrustración o de la adversidad)
4) En una etapa final (equilibrio emocional en el examen
de nuestros conocimientos o en la aplicación de los mismos).
Como alumnos tenemos mayor conocimiento del uso de las herramientas tecnológicas que facilitan nuestro proceso de aprendizaje, sin embargo, se dice que el uso de los avances tecnológicos está afectando emocionalmente a los jóvenes, debido a quese vuelve más individualista, de ahí la importancia de la educación de las emociones y los sentimientos.
Los principales modelos de Inteligencia Emocional dan mucha importancia a la regulación de las propias emociones. De hecho, se trata de la piedra angular del concepto, ya que de nada sirve reconocer nuestras propias emociones si no podemos manejarlas de forma adaptativa.
La InteligenciaEmocional parte de la convicción de que la escuela debería promover situaciones que posibilitaran el desarrollo de la sensibilidad y el carácter de los alumnos, sobre la base de que en el quehacer educativo se involucra tanto el ser físico como el mental, el afectivo y el social.
Binet, A. (1909) es reconocido por su investigación acerca del Cociente Intelectual (CI) sin embargo realizo muchosintentos por diseñar programas educativos que ayudaran al desarrollo de la educación de la inteligencia.Binet, A. (1909) es reconocido por su investigación acerca del Cociente Intelectual (CI) sin embargo realizo muchos intentos por diseñar programas educativos que ayudaran al desarrollo de la educación de la inteligencia.
Goleman (1995) establece que necesitamos una nueva visión del estudio dela inteligencia humana más allá de los aspectos cognitivos e intelectuales que resalte la importancia del uso y gestión del mundo emocional y social para comprender el curso de la vida de las personas.
Gardner (1999) formuló inicialmente una lista de siete inteligencias, de modo provisional.
Inteligencia lingüística. Implica sensibilidad para el lenguaje hablado y escrito.
Inteligencialógico-matemática. Consiste en la capacidad para analizar problemas de manera lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar cuestiones de manera científica.
Inteligencia somato-kinestésica. Supone el potencial para usar la totalidad del propio cuerpo o sus partes para resolver problemas.
Inteligencia musical. Implica un nivel alto de destreza en la interpretación, composición y apreciación de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.