Las emociones y el aprendizaje

LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE

Carbajal Tejeda Nadia
García Cruz Ma. Fernanda
Garduño Morales Elena
Santillán García Yadira.

Universidad Tres Culturas
Departamento de Pedagogía

Laemoción se refiere a un proceso por el cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores resultado de las experiencias, la instrucción, el razonamiento y laobservación (Caseres Marzal, Vaquerizo Madrid, 2009; R. Colome, M. Contreras, 2008).Mientras que el aprendizaje se define como una estructura parte del lóbulo temporal y la amígdala que son parte importante delproceso emocional (A. Sanz Martin, 2006) que causan cambios corporales producidos por un estimulo que trae una respuesta emocional ( M. Contreras,2008) que a su vez provoca alteraciones del animo(Perales, Jose,2006)
Diversas investigaciones han abordado el estudio de ambos emoción y estimulo llegando a la conclusión de que las emociones causan cambios corporales producidas por una respuesta a unestimulo emocional que modifican habilidades, destrezas, conductas, conocimientos o valores en el aprendizaje.
Dentro de esta investigación se empleara un tipo de diseño basado en representacionesteatrales para medir las emociones para proseguir en la aplicación de un examen anónimo para poder conocer como las personas al momento de estar en un estado de ánimo puede modificar el aprendizaje.Por ejemplo, en el estudio de Caseres Marzal (2008) En el cual se diseñó mediante un inventario clínico distribuidos en bloques (social, grafo motor, perceptivo y atenciosas) Mientras que Sanz Martin(2006) utiliza un elenco de pruebas neuropsicológicas para evaluar el consciente intelectual verbal y manipulativo. Así es como Caseres llega a la conclusión de que la respuesta terapéutica a losfármacos en problemas como déficit de atención, hiperactividad es similar a lo que sucede con las emociones en el ser humano mientras que Sanz concluye que las emociones generadas en grupo no tuvieron...