Las enseñanzas de Peter Drucker

Las enseñanzas de Peter Drucker
ENSAYO



Índice
I. INTRODUCCIÓN 3
II. DESARROLLO 4
III. PREGUNTAS RELEVANTES DE LAS ENSEÑANZAS DE PETER DRUCKER 7
IV. CONCLUSIONES ¡Error! Marcador no definido.
V. REFERENCIAS ¡Error! Marcador no definido.










I. INTRODUCCIÓN
Peter Ferdinand Drucker (Viena, 19 de noviembre de 1909 – Claremont, 11 de noviembre de 2005) fue un abogadoy tratadista austríaco autor de múltiples obras reconocidas mundialmente sobre temas referentes a la gestión de las organizaciones, sistemas de información y sociedad del conocimiento, área de la cual es reconocido como padre y mentor en conjunto con Fritz Machlup. Sus ancestros fueron impresores en Holanda; en alemán, Drucker significa "impresor" y de ahí deriva su apellido. Drucker dejó huellaen sus obras de su gran inteligencia y su incansable actividad. Hoy es considerado ampliamente como el padre del management como disciplina y sigue siendo objeto de estudio en las más prestigiosas escuelas de negocios. Drucker se interesó por la creciente importancia de los empleados que trabajaban con sus mentes más que con sus manos. Le intrigaba el hecho de que determinados trabajadoresllegasen a saber más de ciertas materias que sus propios superiores y colegas, aún teniendo que cooperar con otros en una gran organización. Drucker analizó y explicó cómo dicho fenómeno desafiaba la corriente de pensamiento tradicional sobre el modo en que deberían gestionarse las organizaciones. Curiosamente siempre se menciona a Drucker como investigador y autor sobre el tema del liderazgo, pero dealguna manera también podría considerarse al propio Drucker como uno de los líderes más influyentes del siglo XX, ya que definió cierta cosmovisión de todos los administradores de empresas, administradores públicos, administradores de organizaciones sin ánimo de lucro y de todos los ejecutivos de marketing del mundo entero.
Para Drucker, pues, las nuevas tecnologías de la información y lacomunicación, que acompañan a la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, están transformando radicalmente las economías, los mercados y la estructura de la industria, los productos y servicios, los puestos de trabajo y los mercados laborales.

II. DESARROLLO

Todo es cuestión de conocimientos, información y conexiones y asociaciones de colaboración. Las nuevas y potentesherramientas de conducir nuestro futuro no se anuncian con el ruido metálico y chisporroteo de las fábricas del siglo 19, o los extensos estacionamientos de centros comerciales del siglo 20. El impacto de esta revolución silenciosa está lejos de ser tranquilo. El papel de la gestión en todos los niveles se amplifica. Así es la influencia del cliente, y la necesidad de innovación, también El valor de lacolaboración, las conexiones entre los países, entre compañeros de trabajo, incluso entre competidores. La capacidad del trabajador para aprender es mucho más importante que nunca, junto con el crecimiento de los productos "inteligentes" que pueden diagnosticar sus propios problemas y, a veces reparar ellos mismos. En esta revolución, los gerentes están viendo los mayores riesgos de las decisionesequivocadas, no hay decisiones o una mala ejecución de las decisiones correctas. Estamos navegando un mundo nuevo que - lejos de ser plano - se interconecta a todos los niveles. La Distancia a menudo no es importante cuando los servicios pueden llegar en línea al instante. Hoy en día la económica globalmente integrada debe tomar decisiones a cualquier hora del día y de la noche. La mayor velocidad dela información aceleró el paso de todos los negocios, el envejecido grupo de trabajadores y la reducción en la tasa de nacimientos modificaron las demandas en los mercados lo mismo que el creciente éxito de las mujeres en la fuerza laboral. Los clientes avanzaron y tomaron el timón de las empresas. Los clientes ya no son simples receptores pasivos de los bienes y servicios sin participantes...