Las Enseñanzas De Carl Rogers

Buenos Aires, 16 de Abril de 2012.
TRABAJO PRACTICO Nº 1
Aproximación a la obra de Carl Rogers
El proceso de convertirse en persona:
Carl Rogers comparte distintas etapas de su vida con suauditorio compuesto por alumnos para que éstos sepan los distintos factores que influyeron en el desarrollo de Carl Rogers como persona y como profesional hasta llegar al desarrollo de su técnicaterapéutica.
Los temas que elije describen no solamente los entornos que han sido su marco de crecimiento personal sino también circunstancias que en algún momento marcaron su experiencia profesional y lollevaron a desarrollar sus enseñanzas ya que habiéndolas visto sabemos que todas las experiencias de su vida junto a su familia, sus colegas y sus pacientes hicieron que se fuera modificando como persona ycomo profesional, a partir de las alabanzas o de las críticas, de las frustraciones y de los éxitos, de cambio de rumbo aun cuando es hubiera encaminado en un sentido totalmente opuesto.
Las catorceenseñanzas reflejan su importancia en tanto son parte de sus pensamientos internos y siempre se modifican y lo modifican.
En lo personal, las tres enseñanzas que me han movilizado son:
1- El“enorme valor de permitirme comprender a otra persona”: considerando esta enseñanza desde lo que la otra persona quiere significar y no desde lo que yo juzgo o evalúo. Considero de vital importancia alestablecer una comunicación que la misma tenga en cuenta lo que otro dice al momento de expresar sentimientos de enojo, frustración, alegría, regocijo o cualesquiera sean esos sentimientos, desde ellugar que lo dice y según la experiencia según la cual lo dice. Me parece importante esta enseñanza porque es muy difícil salirse de los zapatos de uno para “tratar” de ponerse en los del otro ycomunicarse sin que intervengan nuestras propias angustias y ansiedades.
2- “La evaluación de los demás no es una guía para mí”: qué tipo de vida desarrollaría una persona si no se viera influenciada...