Las escalas revisadas

Las escalas revisadas y el surgimiento del CI
En 1908 Binet y Simon publicaron una revisión de la escala de 1905.
La escala de 1908 incluía 58 problemas opruebas. Se agregaron varias pruebas nuevas, muchas de las cuales se usan todavía en la actualidad: reconstruir oraciones revueltas, copiar un diamante y realizaruna secuencia de tres órdenes.
La principal innovación de la escala de 1908 fue la introducción del concepto de nivel mental.
Binet y Simon tambiéndesarrollaron un sistema aproximado de calificación por el cual se determinaba primero la edad basal a partir del nivel de edad en que no se reprobaba más de una prueba.En 1911 apareció una tercera revisión de las escalas de Binet y Simon en que cada nivel de edad incluía exactamente cinco pruebas.
Binet hacia gran hincapié enque el nivel mental exacto del niño no debería tomarse demasiado en serio como una medida absoluta de la inteligencia.
Al cabo de unos meses, lo que Binet llamonivel mental se había traducido a edad mental, y en todos lados los evaluadores, incluyendo al propio Binet, comparaban la edad mental de un niño con su edadcronológica.
Stern sugirió que un cociente de inteligencia calculado a partir de la división de la edad mental entre la edad cronológica podría ofrecer una mejormedida del funcionamiento.
En 1916 Terman y sus colaboradores en Stanford revisaron las escalas Binet-Simon, lo que tuvo como resultado la Stanford-Binet.Terman sugirió multiplicar el cociente de inteligencia por 100 para eliminar las fracciones y fue también la primera persona en usar la abreviatura CI.