LAS ESCUELAS CLASICAS

LAS ESCUELAS CLASICAS. (1900-1925)

ESCUELA DE ADMINISTRACION CIENTIFICA.

Se reconoce a la escuela a la administración científica como el punto de partida de la administración contemporánea.Los aspectos básicos que aportaron:

1) Constituye el primer desarrollo que científica e integralmente se propone analizar y normalizar los procesos productivos con el objeto de incrementar laeficiencia y la productividad;
2) Responden con éxito a las necesidades de racionalización y eficiencia que el contexto y la organizaciones de esa época les requiere;
3) Complementan a la tecnología deese estadio, desarrollando técnicas y métodos que normalizan la producción y logran aumentos efectivos de la productividad.

REFERENTE: Frederick W. Taylor

ESQUEMA METODOLOGICO DE LA ADMINISTRACIONCIENTIFICA BASADOS EN LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA ADMINISTRACION.

1) Desarrollar para cada elemento del trabajo del obrero una ciencia que reemplace a los antiguos métodos empíricos.
2)Seleccionar científicamente e instruir, enseñar y formar al obrero.
3) Efectuar una distribución equitativa tanto del trabajo como de la responsabilidad; el obrero solo responderá por su tarea, que ha sidodefinida por los niveles de producción, que según el estudio científico, puede y debe hacer.
4) Cooperar cordialmente con los obreros para que todo el trabajo sea realizado de acuerdo con losprincipios científicos aplicables.

PROPUESTAS QUE CONSTITUYEN DESDE EL PUNTO DE VISTA OPERATIVO EL ESQUEMA METODOLOGICO DE TAYLOR.

1) Se deben seleccionar obreros con potencial para poder especializarlosen las tareas que desempeñaran.
2) Se deben estudiar científicamente las tareas descomponiéndolas en operaciones, las cuales deben analizarse en relación directa con las maquinas e implementos conque se contara el trabajo;
3) Se deben cronometrar las operaciones y cada uno de los movimientos;
4) Se debe estudiar cada proceso y su relación con el anterior y el posterior; luego se analizaran...