Las escuelas de interpretaci n 2

LAS
ESCUELAS DE
INTERPRETAC
Integrantes:
IÓN José de Jesús Vega
Iván García
José Eduardo Calderón
Erik Estefan Sánchez

Modelos de
interpretación


La historia es un encadenamiento de
hechosdocumentados. Se apoya de
otras disciplinas científicas.



Quien crea los modelos de
interpretación es cada historiador que
escribe la historia atendiendo a
determinados enfoques.



Los comportamientossociales pueden
ser explicados por causas pero también
por razones que pueden ser
teleológicas; es decir, por determinada
finalidad o sentido.



Los documentos contienen una materia
prima, quepuede ser interpretada de
diferente manera por el historiador, por
lo tanto, se pueden obtener diversas
versiones o realidades históricas de un
mismo documento.

Escuela positivista




Lahistoriografía positivista es aquella
que basada en hechos comprobados y
ciertos, busca establecer leyes que
permitan dar explicaciones científicas al
acontecer.
Se orientó casi exclusivamente a los
individuos delas capas superiores de la
sociedad, por los acontecimientos y por
las instituciones políticas y religiosas.





El positivismo del siglo XIX le dio una
gran importancia a los hechos, visión
quereduce a la historia a una simple
recopilación de datos, basada
esencialmente en los textos,
menospreciando el dato empírico
obtenido de otras evidencias materiales.
Postulaba que el conocimientohistórico
es fundamentalmente un conocimiento
indirecto, es decir, para escribir la
historia se necesitaba abstraer del
hecho su conocimiento, por lo que se
suponía “que fuera de los textos, no
existíahistoria pensable”.

Defensores del positivismo
Jules Michelet: afirmaba
que “quien quiera atenerse
al presente, a lo actual, no
comprenderá lo actual”.

Gottfried Leibniz: para el uno
de los beneficiosde la
historia es explicarnos el
presente con base en sus
causas.

Escuela historicista






Aparece como un enfoque contrario
tanto al racionalismo ilustrado del siglo
XVIII como al enfoque...