LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD

LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD
SIR KEN ROBINSON
TRANSCRIPCIÓN DEL VIDEO “LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD:
Buenos días. ¿Cómo están? ¿Ha sido genial, no? Estoy completamente impresionado por todo el evento. De hecho, me voy....

Ha habido tres temas, tratados en esta conferencia, que son relevantes y de los que quiero hablarles.

Uno de ellos es la extraordinaria evidencia de lacreatividad humana en todos las presentaciones que hemos visto y en toda la gente que ha pasado por aquí. Sólo la variedad y el ámbito de lo tratado dan fe de esto.
La segunda es, que, estamos en un momento donde no tenemos ni idea de lo que va a suceder, en términos de futuro, ni idea de cómo esto puede llevarse a cabo.

Yo tengo interés en la educación. De hecho, lo que encuentro es que todoel mundo tiene interés en la educación; ¿no creen? Yo la encuentro muy interesante. Si usted está en una cena, y dice que trabaja en educación (en realidad, usted no está a menudo en cenas [si trabaja en educación]. Francamente, si usted trabaja en educación, usted no es muy convidado. Y no es convidado una segunda vez, curiosamente. Eso es extraño para mí.

Pero si usted estuviese, y lepreguntaran, ya sabe, '¿Qué hace usted,' y usted dice que trabaja en la educación, usted verá palidecer a los demás. Como si pensasen: '¡Oh, Dios! ¿Por qué a mí? Mi primera noche fuera en toda la semana...' Pero si usted pregunta a la gente sobre su educación, lo pondrán contra la pared. Porque es una de esas cosas que van muy al fondo para la gente, ¿no es verdad?, como la religión, el dinero, y otrascosas.

Yo tengo un gran interés en la educación, y creo que todos lo tenemos, hay un enorme interés en ella, en parte porque es la educación la que está a cargo de llevarnos a este futuro que no podemos comprender.

Si piensan en esto, los niños que empiezan la escuela este año se jubilarán en 2065. Nadie tiene una pista, a pesar de todos los conocimientos que han desfilado por aquí losúltimos cuatro días, de cómo se verá el mundo en un plazo de cinco años. Y, sin embargo, se supone que estamos educándolos para ello. Por lo tanto, la imprevisibilidad, en mi opinión, es extraordinaria.

Y la tercera parte de esto es que todos estamos de acuerdo, sin embargo, en la extraordinaria capacidad que tienen los niños, en su capacidad de innovación. Quiero decir, Serena anoche fue unamaravilla, sólo viendo lo que podía hacer. Y ella es excepcional, pero creo que no es, por así decirlo, excepcional en la infancia como un todo. Lo que hay ahí es una persona de dedicación extraordinaria que encontró un talento.

Y mi argumento es, todos los niños tienen un tremendo talento y que nosotros lo despilfarramos, despiadadamente.

Así que quiero hablar de la educación y quierohablar de la creatividad. Mi argumento es que ahora la creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización, y debemos tratarla con la misma importancia. Gracias.

Eso fue todo, por cierto, muchas gracias. Veamos.... quedan 15 minutos.... Bueno, yo nací....

Oí una gran historia recientemente, me encanta contarla, de una niña que estaba en una clase de dibujo, tenía 6 años yestaba al fondo del salón, dibujando, y cuenta la maestra que esta niña difícilmente prestaba atención, y en esta lección de dibujo lo hacía. La maestra estaba fascinada, se dirigió a ella y le preguntó: '¿Qué estás dibujando?' y la niña le dijo, 'Estoy haciendo un dibujo de Dios.' Y la maestra le dijo, 'Pero nadie sabe cómo se ve Dios' Y la niña dijo: 'Lo sabrán en un minuto.'

Cuando mi hijotenía 4 años en Inglaterra - en realidad él tiene 4 años en todas partes, para ser honesto; si somos estrictos en esto, a donde quiera que fuera, tenía 4 años en ese año - estaba en la obra [teatral] de la Natividad. ¿Recuerdan la historia? ¿No?, es grandiosa, es una gran historia. Mel Gibson hizo la secuela, puede ser que la hayan visto, 'Natividad II'....

Pero James hizo el papel de José, lo...