las escuelas penales

Las Escuelas Penales son el cuerpo orgnico de concepciones contrapuestas sobre la legitimidad del derecho de penar, sobre la naturaleza del delito y sobre el fin de las sanciones. La Escuela Clsica. Es una corriente que apareci a raz de las nuevas ideas surgidas como reaccin vigorosa a la anterior y ancestral forma de ver al derecho penal. Lo apelativo de clsico fue asignado por los positivistasy particularmente por Ferri, siendo en un sentido peyorativo queriendo significar con dicho ttulo lo viejo y lo caduco. Sus principales representantes fueron Francesco Carrara, Giandomenico Romagnosi, Giovanni Karminagi, Pellegrino Rossi en Italia Juan Pablo Anselmo Von Feuerbach Mittermaier, Berner, Hlschner, Birkmeyer, Binding en Alemania Ortolan y Tissot en Francia F. Pacheco y A. J. Montes enEspaa siendo su principal exponente Francesco Carrara. Esta escuela constituye un movimiento de reaccin en contra de los excesos del derecho penal en los periodos de la venganza pblica como se inspira en principios liberales sostiene la legalidad de los delitos y de las penas define cuidadosamente las circunstancias modificativas de la responsabilidad, principalmente las agravantes presta cuidadoen el anlisis del delito sobre todo en su aspecto interno, definiendo detalladamente las figuras o tipos de los delitos. El delito, segn Carrara, no es un acontecimiento cualquiera, es la relacin de la contradiccin entre el hecho del hombre y la ley deba estar constituido por dos fuerzas una moral consistente en la voluntad inteligente del agente y la alarma causada entre los ciudadanos y otrafsica que es el movimiento corporal y el dao material causado por el delito. Luego entonces, para que el delito exista es preciso que el sujeto sea moralmente imputable, que el acto tenga un valor moral, que de l provenga un dao social y que se halle prohibido por una ley positiva. Por lo tanto, se defina al delito como la infraccin de la ley del Estado promulgada para proteger la seguridad de losciudadanos, resultante de un acto extremo del hombre, positivo o negativo, moralmente imputable y polticamente daoso. Para esta escuela, el derecho positivo era su objeto de estudio, y su anlisis tena como fin encauzarlo hacia un derecho ideal racional por ello, la escuela clsica no se conformaba con analizar al derecho positivo conforme a la razn, sino que adems buscaban encontrar el derechonatural que lo sustentaba, es decir, buscaban desentraar la ley eterna de la armona universal que le da fundamento, y para conseguirlo emplearon el mtodo racionalista, abstracto y deductivo. Dicha escuela se vali del mtodo lgico-abstracto racionalista y deductivo, como principales caractersticas tenemos las siguientes Mtodo lgico abstracto y deductivo el delito no es un simple hecho, es un ente jurdicola responsabilidad penal se basa en el libre albedro la pena como castigo es la retribucin de un mal con otro mal. Como directrices conceptuales bsicas postulados se establecen1.- El objeto, al sealar que el punto cardinal es el delito, hecho objetivo y no el delincuente (hecho subjetivo.2.- Como mtodo a usar es el deductivo (que va de lo general a lo particular) y especulativo.3.- En cuanto a lapena, sealan que solo puede ser castigado quien realice un acto previsto por la ley como delito y sancionado con una pena.4.- En cuanto a la responsabilidad, sealaban que la pena slo puede ser impuesta a los individuos moralmente responsables, es decir que tengan libre albedro (escoger entre el bien y el mal).5.- La represin penal pertenece al estado exclusivamente pero en el ejercicio de sufuncin, el estado debe respetar los derechos del hombre y garantizarlos procesalmente (tutela jurdica).6.- La pena debe ser estrictamente proporcional al delito (retribucin) y sealada en forma fija.7.- El juez slo tiene facultad para aplicar automticamente la pena sealada en la ley por cada delito. La Escuela Positiva. Tambin conocida como positivismo criminolgico, aparece a mediados del siglo XIX...