LAS ESCUELAS PSICOLOGICAS

LAS ESCUELAS PSICOLOGICAS EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

1.-EL PSICOANALISIS
Desarrollado por el psicólogo Sigmund Freud, el Psicoanálisis es una teoría de análisis psicológico, quizás las más conocida y popular de la historia, que trabaja con el inconsciente del individuo para tratar de comprender los comportamientos, sentimientos y modos de pensamiento del mismo. Además de ser entendida comoun sistema de ideas que describen el funcionamiento de los espacios inconscientes de la mente humana, el Psicoanálisis es también un método de terapia y tratamiento para cualquier tipo de persona.
El Psicoanálisis plantea que gran parte de nuestro comportamiento, formas de expresión, sentimientos, memorias y voluntades tienen que ver con los fenómenos que se producen en la mente que no sonregulables de manera lógica o consciente. Los espacios inconscientes son la base del conflicto psicológico que sufre cada individuo, mientras que sus síntomas componen el área consciente. Para poder llevarse a cabo, el tratamiento psicoanalítico se basa en el análisis de todos aquellos elementos no conscientes de una persona como por ejemplo los sueños, los deseos, los miedos, las voluntades, laspasiones, los recuerdos y los traumas ya que todos ellos colaboran a formar la personalidad del paciente de un modo mucho más profundo de lo que se cree y de lo que cada individuo reconoce como posible.
Es por esto que las terapias de Psicoanálisis se asocian normalmente con sesiones en las que el paciente establece profundas y relajadas conversaciones con el profesional, quien debe orientar con suspreguntas hacia las razones y el por qué de determinados comportamientos. También se puede recurrir a técnicas hipnóticas y al análisis de los sueños del paciente ya que esos son momentos en los cuales el consciente hace lugar a las capas inconscientes de la mente para que estas se expresen con mayor libertad y con mucha menor restricción.
EL PSICOANALISIS EN LA EDUCACION
El psicoanálisis haaportado elementos muy importantes al campo de la educación, tales como el conocimiento de las etapas psicosexuales del desarrollo de la infancia; la crítica al sistema educativo que, apoyado en medidas represivas para contener la emergencia de las pulsiones, no considera el daño que ocasiona al niño y a su desarrollo psíquico; los procesos inconscientes que se presentan en la relación educativa,tanto en el niño como en el educador y otros tantos elementos que deben considerarse en el ámbito educativo para el replanteamiento de los fines educativos, así como de los métodos y técnicas de enseñanza.
. El psicoanálisis nos da una idea más clara acerca de la vida afectiva, psicológica e instintiva de un individuo desde la niñez, también permite adaptar a un niño con más facilidad a una sociedadde acuerdo a los valores que se les enseña.
Es importante señalar que la presencia del psicoanálisis dentro de la educación tiene un valor muy significativo, así como la educación que implica luchar contra las pulsiones, el análisis se encarga de levantar la represión y facilitarle al sujeto el camino a su realidad. La teoría educativa nace para defenderse de los peligros que presenta loinconsciente y orillarlos a su vez para tener a un sujeto manejable y dócil. Cuando hablamos de educación lo primero que viene a la mente es la escuela como centro de formación y eje de la acción educativa, pero es fundamental no olvidar que no es el único; existen otros medios sin los cuales el proceso de aprendizaje no se completaría y entre ellos destaca la familia como fuente inicial de aprendizajes yantecesora en la formación del ser humano.
El psicoanálisis define a la educación como un determinante de la personalidad y menciona que la personalidad se forma de acuerdo a los hábitos de crianza y principios educativos.
2.- EL CONDUCTISMO
Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del...