Las Escuelas

Páginas: 3 (532 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2011
LA ESCUELA ANTROPOSOCIAL
Rodríguez M. (2003:324), señala que la Escuela Antroposocial es llamada también Escuela de Lyon, por ser esta ciudad donde Lacassagne, Martin y Locard tuvieron su centrode operaciones, también pueden considerarse de la Escuela Francesa a Manoouvrier y Aubry. La Escuela Antroposocial da fundamental importancia a los factores sociales, sin los cuales el crimen no sepresentaría.
Escuela de Lyon:
Escuela francesa formada fundamentalmente por médicos. También llamada Escuela Antroposocial o Criminal Sociológica.
Reconocen una base patológica en la conducta criminal,aunque completada por factores ambientales.
Sus autores más representativos son Lacasagne y Ambry. Acuden al simil del microbio para explicar el delito, entendiendo al delincuente como un microbio queprecisa un caldo de cultivo idóneo para desarrollarse.
Realizan una descripción de factores criminógenos:
-Factores predisponentes: se trata de factores biológicos tales como la herencia genética,trastornos patológicos, alteraciones mentales,…
-Factores determinantes: son factores sociales como la familia y el entorno social, responsables de la transmisión del contagio.
Denominada tambiéndel “Medio Social”, constituyó en Francia una fuerte corriente en los inicios sociológicos de la criminología, especialmente por las apreciaciones de Lacassagne y de Manouvrier. Sobre el primero deellos cabe recordar sus dos frases que resumen toda su doctrina: “Las sociedades tienen los criminales que se merecen” y “el medio social es el caldo de cultivo de la criminalidad mientras el microbio esel criminal”. Encontró como principal causa de muchos delitos, lo que denominó “mal de la miseria”, como consecuencia de un estado social defectuoso y de una organización social dividió a loscriminales según las capas sociales. También los distinguió en frontales, parietales y occipitales, a los que corresponderían, en su orden, los criminales inteligentes o de pensamiento, los criminales de...
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