Las Estrategias De Innovacion En Materia De Educacion

TEMA: LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA.
Lectura LAS ESTRATEGIAS DE INNOVACION EN MATERIA DE EDUCACION
Torsten Husén
El principal problema según la lectura y mi punto de vista es que elsistema de enseñanza refuerza las actividades y los procedimientos estáticos, y cuando algún educador ensaya nuevas técnicas primero se enfrenta con la desaprobación de sus colegas que se encuentraen una zona de confort de la cual no quieren salir ya que les han dado resultados según ellos positivos y un aumento en la carga de trabajo que por lo regular, sofocan hasta el entusiasmo másardiente.
El cambio innovador debe ser introducido por una acción voluntaria de la gente que se encuentra trabajando en las aulas con los niños y niñas, que detectan los problemas reales que se suscitan enun salón de clases, con los que se preocupan por qué Ricardito está teniendo cambios drásticos en su comportamiento o porque Sofía no está aprendiendo como antes, con aquellos que ven la incongruenciaen implementar una reformas educativa tras otra pero con los mismos vicios y con los mismos intereses detrás.
Claro que no solo compete al docente, se puede recurrir a investigadores, expertos yadministrativos para mejorar este sistema, pero debe empezar por el docente al analizar su práctica y que a través de la reflexión de la misma pueda detectar situaciones de aprendizaje donde se requieraun compromiso con los niños, con la sociedad y con el mismo, y que esté dispuesto a investigar, analizar y crear proyectos educativos que contribuyan a la transformación de la educación en México.Los investigadores, expertos y administrativos junto con los docentes deben apoyarse para organizar el sistema escolar de manera que refuerce las actividades innovadoras, el docente debe cambiar sumanera de pensar a una forma creadora de situaciones y ambientes de aprendizaje que fomenten en el docente y alumnos un espíritu investigador, critico y sobre todo capaz de resolver las problemáticas...