LAS ESTRATEGIAS HOLISTICAS EN EL AULA
Páginas: 2 (391 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
Cátedra: Educación Holística
LAS ESTRATEGIAS HOLISTICAS EN EL AULA
Autor: Iris Martínez
curso: Educación Holística
La educación holística constituye un nuevo viaje tantopara el alumno como para el profesor, y en él ambos crecerán y examinarán de manera crítica valores y convicciones que quizá estén muy arraigados. Para el educador, puede ser una experiencia inquietante,ya que le supone salir de la zona de seguridad que le otorga la asignatura de su especialidad para entrar en áreas de inseguridad personal. El profesor ya no se apoya en los conocimientosy la experiencia correspondientes a su disciplina, sino que orienta a los alumnos para que desarrollen y analicen sus propios valores y prejuicios, sus ideas y conductas críticas, y afrontenopiniones que son nuevas para ellos, sin especificarles claramente si están bien o mal. A menudo, este territorio de incertidumbre puede ser un viaje de descubrimiento conjunto para el alumno y elprofesor, en el que el profesor aporta su mayor experiencia en la vida en pro del aprendizaje.
La misma desafía al profesor a plantearse de forma distinta el desarrollo cognitivo y afectivo del alumno, yanalizar de manera crítica el ejercicio de su profesión. La relación de trabajo entre el alumno y el profesor cambia, para pasar a ser más incluyente, dinámica e igualitaria. Para que el enfoquepedagógico sea apropiado, habrá que incluir intervenciones activas y planificadas, creadas para que el alumno satisfaga sus necesidades de desarrollo. Las habilidades del profesor para facilitar, orientary supervisar desempeñarán una función importante en el fomento del aprendizaje y la comprensión, tanto en el ámbito académico como en el social. La meta es que el alumno entienda, por ejemplo, laimportancia de las relaciones, las distintas maneras de valorar los conocimientos y su evaluación, la importancia de las habilidades vitales y la influencia que tiene el alumno sobre los que lo...
LAS ESTRATEGIAS HOLISTICAS EN EL AULA
Autor: Iris Martínez
curso: Educación Holística
La educación holística constituye un nuevo viaje tantopara el alumno como para el profesor, y en él ambos crecerán y examinarán de manera crítica valores y convicciones que quizá estén muy arraigados. Para el educador, puede ser una experiencia inquietante,ya que le supone salir de la zona de seguridad que le otorga la asignatura de su especialidad para entrar en áreas de inseguridad personal. El profesor ya no se apoya en los conocimientosy la experiencia correspondientes a su disciplina, sino que orienta a los alumnos para que desarrollen y analicen sus propios valores y prejuicios, sus ideas y conductas críticas, y afrontenopiniones que son nuevas para ellos, sin especificarles claramente si están bien o mal. A menudo, este territorio de incertidumbre puede ser un viaje de descubrimiento conjunto para el alumno y elprofesor, en el que el profesor aporta su mayor experiencia en la vida en pro del aprendizaje.
La misma desafía al profesor a plantearse de forma distinta el desarrollo cognitivo y afectivo del alumno, yanalizar de manera crítica el ejercicio de su profesión. La relación de trabajo entre el alumno y el profesor cambia, para pasar a ser más incluyente, dinámica e igualitaria. Para que el enfoquepedagógico sea apropiado, habrá que incluir intervenciones activas y planificadas, creadas para que el alumno satisfaga sus necesidades de desarrollo. Las habilidades del profesor para facilitar, orientary supervisar desempeñarán una función importante en el fomento del aprendizaje y la comprensión, tanto en el ámbito académico como en el social. La meta es que el alumno entienda, por ejemplo, laimportancia de las relaciones, las distintas maneras de valorar los conocimientos y su evaluación, la importancia de las habilidades vitales y la influencia que tiene el alumno sobre los que lo...
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