Las etapas del desarrollo evolutivo de la inteligencia (Segun Piaget)


este ensallo se trata de las 4 etapas por las que el hombre pasa y se va desarrollando a traves del tiempo










Las etapas del desarrollo evolutivo de la inteligencia (segúnPiaget)


Por: Wilmen Challapa Choque
Curso: 3ºB
Colegio: Hispano Britanico
Profesor: Luis Veliz Veliz








Piaget basa sus teorías sobre el aprendizaje desde el nacimiento los sereshumanos, aún sin estímulos exteriores. Durante todo ese aprendizaje el desarrollo conocedor pasa por cuatro etapas bien diferenciadas en función del tipo de instrucciones u operaciones lógicas que sepuedan o no cumplir:

Primera etapa
En la primera etapa, la de la inteligencia sensomotriz (movimientos y sensaciones) va del nacimiento a los 2 años mas o menos, el bebé realiza movimientos reflejosaislados y no una conducta coordinada, pos eso aún no tiene la formación de sus propias ideas o de la capacidad para manejar símbolos.

Segunda etapa
En la segunda etapa, del pensamientopreoperacional (antes de sus actos) abarca desde los 2 del niño a los 7 años aproximadamente, el niño ya es capaz de formar y operar con símbolos, pero todavía fracasa en el amago de operar lógicamente con losmismos, como comprobó Piaget mediante una serie de ensayos.

Tercera etapa
En la tercera etapa, la de las operaciones intelectuales concretas, de los 7 hasta alrededor de los 11 años, el niño iniciaa poder ser capaz de manejar las operaciones lógicas y básicas, pero siempre que los elementos con los que se realicen sean relativamente concretos, no símbolos de distinto o segundo orden, entidadescomo las algebraicas, que carecen de una serie directa con el objeto.



Cuarta etapa
En la cuarta etapa, que es la etapa de las operaciones formales, va desde los 12 años en adelante, aunque,como Piaget estableció, el ingreso en una escuela puede aumentar o adelantar este momento quizás hasta los 10 años inclusive, el joven se define por su capacidad de desarrollar suposiciones y deducir...