Las Etapas

CONTRIBUCIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET A LA EDUCACIÓN.

Desarrollo y educación.

“Gran parte de la investigación de Piaget se centró en cómo adquiere el niño conceptos lógicos, científicos ymatemáticos., Sus trabajos sobre el desarrollo intelectual del niño inspiraron reformas de plan de estudios en las décadas de 60 y de 70.”
Teoría que aun sigue siendo el fundamento de los métodosdidácticos constructivistas, de aprendizaje: por descubrimiento, de investigación y de orientación a los problemas en la escuela moderna.

A continuación comentaremos sobre las cuatro importantescontribuciones que Piaget hizo a la educación:

1-Interés prioritario a los procesos cognoscitivos: Aquí Piaget criticó los métodos que hacen hincapié en la transmisión y memorización de información yaconocida. Pues estos métodos afirman y desalientan a los alumnos para que no aprenda a pensar por sí mismo ni a confiar en sus procesos del pensamiento. “Piaget, decía y pensaba que "aprender aaprender" debería ser la meta de la educación, de modo que los niños se conviertan en pensadores creativos, inventivos e independientes.”
Los niños deben de ser formados no moldeados como anteriormente sehacían los profesores, pues su mente es capaz de crear su propio conocimiento a partir de todo lo que vive día a día, de la interacción con sus iguales y demás personas y sobre todo con su interaccióncon el medio ambiente.

2-Interés prioritario en la exploración: “Esta segunda aportación de Piaget es la de que el conocimiento se construye a partir de las actividades físicas y mentales delniño. El conocimiento no es una copia de la realidad.” Ya que conocer un objeto, conocer un hecho no es simplemente observarlo y hacer una copia mental de él. Sino conocer es modificarlo, transformarlo,entender el proceso de la transformación y comprender la forma en que se construye. “Piaget estaba convencido de que los niños no pueden entender los conceptos y principios con sólo leerlos u oír...