Las Evaluaciones Curriculares

Las evaluaciones curriculares

Se define como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y laestudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos.

Dentro de las evaluaciones curriculares existen 4 principios:

Reciprocidad: atiende la interacción delos actores corresponsables
en el proceso educativo.

Continuidad: asume la evaluación como un proceso sistémico,
Sistemático, continuo y permanente.

Constructivista: Esta se refiere que eleducando construya nuevos
Conocimientos basados en sus experiencias previas, en convivencia
Con la comunidad y potenciando la investigación del contexto natural.

Participativa: propicia laintervención de los y las estudiantes, maestros
y maestras; así como de la familia en el proceso educativo.

Estos cuatro principios de la evaluación, permiten considerar que ésta debe mejorar profundamentelos aprendizajes; registrar y analizar información significativa que permita en todo el proceso de construcción de los conocimientos establecer alcances y logros de los y las estudiantes; Así comoanalizar, reflexionar y describir la participación de los principales Actores para potenciar el proceso educativo.

Tipos de evaluación Curricular

Diagnóstica: Se planifica con la finalidad deconocer los Avances, logros alcanzados en el desarrollo de las potencialidades del y la educando

Formativa: Esta evaluación se planifica con la finalidad de obtener información de los elementos queconfiguran el desarrollo del proceso educativo de todos y cada uno de los y las educando, proporcionando datos para realimentar y reforzar los procesos.

Final y/o sumativa: se planifica con lafinalidad de valorar e interpretar
Los logros alcanzados por los y las estudiantes en el desarrollo de las
Experiencias de aprendizaje.
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Formas
Autoevaluación: Es el proceso de reflexión que...