LAS EVALUACIONES

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE LENGUA Y LITERATURA



EL CURRÍCULUM OCULTO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

Monografía para Optar el Título de
Licenciada en Educación



Modalidad: Suficiencia Profesional



PRESENTADA POR:
Bach. AGUIRRE ALARCÓN, MARÍA KATIA




LIMA – PERÚ
2013Dedicatoria: A la UNFV, que en sus 50 años continúa formando profesionales de éxito contribuyendo de este modo con el desarrollo de la cultura y sociedad.
INTRODUCCIÓN
Señores Miembros del Jurado:
La presente monografía titulada EL CURRÍCULUM OCULTO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN, pretende aportar información sobre una dimensión delcurrículum al que no se le ha prestado la debida atención.

El tema en mención es de suma importancia; ya que en las relaciones diarias entre el alumnado y profesorado intervienen diversos factores que influyen en las conductas y en la configuración de significados del cual estos personajes no son plenamente conscientes.

A tales efectos, el primer capítulo de esta investigación se dedica adescribir las generalidades del currículum tales como, las diferentes definiciones de este término a lo largo del tiempo, es decir, su evolución, también la importancia que significa la previsión y elaboración de las currícula, así como la descripción de los cinco tipos de currícula que existen.

En el segundo capítulo se desarrolla una definición y estudio más amplio del currículum oculto, seguido decada una de las características que este presenta y por último las variables que interfieren de manera implícita en las dinámicas educativas.

En el tercer y último capítulo desarrollamos la intervención del currículum oculto en el área de Comunicación, aquí se analiza de qué manera en la Gramática y en la Literatura se manifiestan peculiaridades que caracterizan el quehacer educativo.Finalmente se presenta seis conclusiones y sus respectivas recomendaciones, así como las fuentes bibliográficas sobre las cuales se basa este trabajo y los anexos pertinentes con el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Confío que el trabajo cumpla con los requisitos mínimos para obtener el título de Licenciada de Educación Secundaria en la Especialidad de Lengua y Literatura. La GraduandoEL CURRÍCULUM OCULTO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
ÍNDICE
CAPÍTULO I: EL CURRÍCULUM. DEFINICIÓN, IMPORTANCIA Y TIPOLOGÍA
1.1   Definición……………………………………………………………………..6
1.2   Importancia…………………………………………………………………..10
1.3 Tipología……………………………………………………………………....11
1.3.1 Currículum Oficial…………………………………………………...11
1.3.2 Currículum Operacional………………………………………….…12
1.3.3Currículum Nulo…………………………………………………..…12
1.3.4 Currículum Oculto………………………………………………..….13
1.3.5 Extra Currículum……………………………………………………..14

CAPÍTULO II: EL CURRÍCULUM OCULTO
2.1 Definición………………………………………………………………………..15
2.2 Características……………………………………………………………….....17
2.3 Variable género…………………………………………………………………19
2.4 Variable socio-económica……………………………………………………..21
2.5 Variableetnográfica…………………………………………………………....24
CAPÍTULO III: EL CURRÍCULUM OCULTO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN
3.1 La visión - misión como sesgos ideológicos………………………………….27
3.2 El gramaticalismo y el currículum oculto………………………………………29
3.3 El “canon” literario y el currículum oculto……………………………………..32
3.4 Análisis muestral de los libros oficiales EBR…………………………………36

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

 
















CAPÍTULO I: EL CURRÍCULUM. DEFINICIÓN, IMPORTANCIA Y TIPOLOGÍA

1.1   Definición
Los maestros diariamente buscamos que nuestros estudiantes aprendan algún tema. De manera intencional, hacemos todo lo posible para que ellos tengan la experiencia de aprender algo nuevo.
Los docentes no repetimos siempre lo mismo. Organizamos una...