Las formas de discurso
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2010
LAS FORMAS DE DISCURSO COMPARTIDAS SIRVEN PARA NEGOCIAR LAS DIFERENCIAS DE SIGNIFICADO E INTERPRETACION
a. Los alumnos comparten el mismo significado que tiene el maestroacerca de algunas expresiones científicas?
El maestro dentro del salón de clases debe adaptarse al contexto de los niños utilizar el lenguaje necesario ara ser interpretado por losalumnos, y a le vez ellos comprendan el mensaje emitido
b. ¿A qué se deberá que los alumnos no le encuentran sentido al aprendizaje?
En ocasiones los alumnos no encuentransentido a las clases por ser rutinarias, monótonas, etc. Y es por ellos que el propósito de la clase no se lleva acabo por la falta de estrategias de material donde el alumno puedainteractuar palpar y las clases se han mas lúdicas para que el alumno pueda tener un interés por la clase y el aprendizaje sea significativo.
c. ¿Todas las personascompartimos los mismos significados? Si, no. ¿Por qué?
La interpretación de los significados varia dependiendo las edades y el contexto social,
d. ¿Qué acciones se realizan paracompartir significados con los otros?
En esto la comunicación es fundamental cuando se comparten ideas acerca de un tema, donde se tiene el conocimiento para llevar acabo distintasopiniones es ahí cuando convergen la interpretación de los conceptos que se llevan acabo
e. ¿Qué actividades lleva a cabo en el salón de clases para que sus alumnos compartansus significados?
Las acciones que se deben realizar es la convivencia, el trabajo grupal donde puedan llevar acabo debates, exposiciones donde el alumno pueda desarrollar laexpresión oral como un hábito y expresar sus ideas de manera practica y a partir de ahí los alumnos, donde se conocen de esta forma sabrán que termino utilizar y ser comprendidos
a. Los alumnos comparten el mismo significado que tiene el maestroacerca de algunas expresiones científicas?
El maestro dentro del salón de clases debe adaptarse al contexto de los niños utilizar el lenguaje necesario ara ser interpretado por losalumnos, y a le vez ellos comprendan el mensaje emitido
b. ¿A qué se deberá que los alumnos no le encuentran sentido al aprendizaje?
En ocasiones los alumnos no encuentransentido a las clases por ser rutinarias, monótonas, etc. Y es por ellos que el propósito de la clase no se lleva acabo por la falta de estrategias de material donde el alumno puedainteractuar palpar y las clases se han mas lúdicas para que el alumno pueda tener un interés por la clase y el aprendizaje sea significativo.
c. ¿Todas las personascompartimos los mismos significados? Si, no. ¿Por qué?
La interpretación de los significados varia dependiendo las edades y el contexto social,
d. ¿Qué acciones se realizan paracompartir significados con los otros?
En esto la comunicación es fundamental cuando se comparten ideas acerca de un tema, donde se tiene el conocimiento para llevar acabo distintasopiniones es ahí cuando convergen la interpretación de los conceptos que se llevan acabo
e. ¿Qué actividades lleva a cabo en el salón de clases para que sus alumnos compartansus significados?
Las acciones que se deben realizar es la convivencia, el trabajo grupal donde puedan llevar acabo debates, exposiciones donde el alumno pueda desarrollar laexpresión oral como un hábito y expresar sus ideas de manera practica y a partir de ahí los alumnos, donde se conocen de esta forma sabrán que termino utilizar y ser comprendidos
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