Las fracciones

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B ACAPULCO. GRO.SUBCENTRO OMETEPEC

MATERIA:
INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

ENSAYO:
LAS FRACCIONES


GRADO Y GRUPO:
2º “A”
PLAN:
94
ACAPULCO, GRO., ENERO 22DEL 2011.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo habla del problema que tienen los alumnos con respecto a las fracciones, según Celia Vázquez Campos define las fracciones como un número escrito en laforma a/b, de tal modo que b no sea igual a cero. La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominadores el que está bajo la raya fraccionaria.
Elegí este tema porque yo misma al igual que mis alumnos tengo problemas con las matemáticas y específicamente sobre las fracciones.
La finalidad quepersigo con la elaboración de este ensayo es prepárarme para poder desarrollar en el aula con mayor eficacia el problema arriba planteado, a la vez también busco otros puntos de vista para ser mejordocente y que me ayuden a clarificar y resolver la enseñanza de las fracciones y así ir dándole más confianza, capacidad y seguridad a los alumnos en el tema mencionado.

Actualmente me encuentrolaborando en la escuela Primaria Revolución Mexicana ubicada en Ometepec Guerrero, esta es una cuidad urbana que presenta un control prenatal, la mayoría de los padres de familia son empleados y una terceraparte son profesionistas pero respecto a la colonia donde esta ubicada mi escuela la mayor parte de los padres son campesinos y esto repercute en la enseñanza-aprendizaje por la falta de apoyo quedeberían proporcionarles a sus hijos, ellos restan importancia a la educación y prefieren a trabajar mandarlos (vender semillitas, ticasos, tamales y chicles) paraqué coadyuven al ingreso familiar esto...