Las Fuentes Primarias Como Evidencia

Datos sobre la fuente:Fecha y lugar en que se produjo la fuente: Autor/ autores Destinatarios Intención o propósitos por el que fue elaborada (si es posible y si es necesario)Para dar a conocer loque paso en esta épocaLugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etc. Archivos públicosEstado de prevención de la fuente |Contenido: |
A trabes dela fuente ¿Qué personajes, procesos, eventos y contexto históricos podemos conocer? Lázaro cárdenas, Manuel Ávila Camacho, Gilberto Guevara. Impulso las reformas educativas |¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a que otras fuentes remite? |
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? contiene información que es consideradaimportante ya que nos da a conocer las reformas que hubo en ese tiempo |
De acuerdo con quien elabora la fuente ¿Qué tan confiable es la información que presenta? Varia pero es confiable |
Criterio dedurabilidad:¿Cuantos tiempos duraron los cambios?1934-1945 | Sino | Trascriba el fragmento de la fuente que permite identificar el criterio de durabilidad.1934-1945 es una de la experiencias mássingulares que se han conocido en américa latina |
¿De que proceso histórico forma parte este evento o persona? |
¿Ha cambiado la importancia histórica de este acontecimiento o persona? No cambia porque ya está escrito en la historia |
Empatía.
Datos sobre la fuente:Fuente primaria Fuente secundariaFecha y lugar en que se produjo la fuente Autor/autoresDestinatarios Intención o propositospor elque fue elaborado. |
Contenido. |
Describa la posición que ocupaban n la sociedad de la época las personas o grupos que se mencionan en la fuente. | Trascriba el fragmento o fragmentos de lafuente que permite identificar dicha posición |
Mencione si en la actualidad hay personas o grupos que ocupen posiciones similares | Trascriba el fragmento o fragmentos de la fuente que permite...