las funciones del lenguaje segun Buhler


UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDICIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCION DE LETRAS

ASIGNATURA: INTRODUCCION E HISTORIA DE LA LINGÜÍSTICA

TEMA: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE SEGÚN BUHLER

DOCENTE

INTEGRANTES:
ANONIMOCICLO I, SAN MIGUEL




LA FUNCIONES DEL LENGUAJE SEGÚN BUHLER.

Una de las propuestas que más eco ha tenido es la del austriaco Karl Bühler descrita en su obra teoría del lenguaje (1967). Bühler retoma el esquema de Platón en el que se dice que el lenguaje es un “organum”para “comunicar uno a otro algo sobre las cosas”. Con base en este esquema replantea un nuevo modelo que le sirve para explicar precisamente las “funciones semánticas del signo lingüístico”.










El “fenómeno acústico” (simbolizado por el círculo del centro del centro) está llamado a la categoría de signo por tres veces – señaladas por los lados del triángulo - , a saber:
Essímbolo (signo - símbolo) en virtud de su ordenación a la realidad objetiva, analizada como “objetos y relaciones” a la cual representa. En este caso el signo cumple una función representativa.
Es síntoma (signo - síntoma) por la dependencia del emisor, cuya “interioridad” expresa. El signo cumple, entonces, una función expresiva.
Es señal (signo – señal) por cuanto es una “apelación” al oyente,con el fin de dirigir su conducta. Como tal, el signo desempeña una función apelativa.
Del estudio de la propuesta de Bühler, se pueden sacar en claro las siguientes consideraciones:
Las tres funciones comprenden las diversas actividades que el lenguaje le permite realizar al hombre: cognitivas, socio-afectivas, estéticas, de acción y de interacción.
La representación simbólica (creación yexpresión del pensamiento) es punto común de enlace entre el emisor y el receptor, por lo tanto, en el marco de la comunicación.
En razón de que no es posible desvincular ninguna de las tres relaciones, es de pensar que en la práctica del discurso se cumplen a la vez, e algún nivel, las tres funciones, aunque (como anota Bühler), en cada situación predomina una de ellas.
Función RepresentativaComprende el ejercicio del nivel cognitivo del lenguaje y se extiende a los distintos tipos de significación, que surgen en la línea que relaciona el símbolo con la realidad (referente) a la cual se alude en un acto del habla.
Ahora, bien, ¿Qué se representa mediante el lenguaje? Se representa la realidad exterior y física como en “este perro”, “esa mesa” (significado referencial, signos deícticos);pero también se representan los conceptos abstractos (“belleza”) y culturales (“aprender”), las realidades sociales (“grupo”), los razonamientos, las opiniones y hasta fantasías creadas por la imaginación (“hada”). Aun los mismos estados subjetivos, son susceptibles de ser representados mentalmente, objetivándolos mediante el lenguaje: “el dolor de la herida”, “la tranquilidad”, “el odio”, “lapasión”, en donde se designan como conceptos realidades que son sentimientos, sensaciones o emociones.
No cabe duda, que la llamada “teoría referencial del significado” cumple un papel fundamental en el proceso de representación, tal como lo explican, entre otros, Ogden y Richards en su famoso triangulo (Cf. p. 173). Pero el ejercicio de esta función, va mucho más allá de la referencia a objetos orealidades externas. Pues representar es también significar contenidos cognitivos, y facilitar la “creación” y expresión del pensamiento”. De esta manera, el lenguaje se convierte en el medio por excelencia para el conocimiento, la adquisición y elaboración del saber, la investigación científica y, en definitiva, el instrumento para la búsqueda y la expresión de la verdad, que es, sin duda, la...