Las Gotas Misteriosas

Situación 1.

¿Qué hace que las gotas sean tan misteriosas?
COMPETENCIA:
Experimenta con diversos experimentos, objetos y materiales que no representan riesgo, para encontrar soluciones yrespuesta a problemas acerca del mundo natural.
OBJETIVO.
Realizar un experimento para comparar y constatar el comportamiento de las gotas de agua con distintos tipos de papel.
SECUENCIA DIDÁCTICA¿Conocen las gotas?
¿Sabes qué pasa con ellas?
Anotar sus opiniones en cuadro que llenaremos durante toda la situación
IDEAS MATERIALES EXPERIMENTO



¿Qué puedes utilizar para hacer gotas?¿Les gustaría jugar con ellas?

Realizar el experimento.
1.- En pequeños grupos o con toda la clase haga que los niños dejen caer gotas de agua en distintas superficies. Comience con la hoja dealuminio. ¿Se queda el agua o se extiende? ¿Permanece en la superficie o penetra?
2.- invite alos niños a que experimenten solo o enpequeños grupo, utilizando un cuenta gotas para obtener las gotas ytirar unas cuantas sobre una hoja de aluminio. ¿Cómo pueden obtenerse gotas gigantes, pequeñitas y montones de gotas?. ¿Qué formas distintas se pueden conseguir tirando del extremo de la gota con elcuenta gota? ¿Pueden empujar una gota desde una mancha a otra? ¿Hasta qué punto pueden acercar las gotas sin que conformen una grande?
3.- Cuando le parezca conveniente, introduzca nuevassuperficies. Pregunte a los niños como cambian las gotas de agua en distintas superficies. ¿Parecen iguales las gotas caídas en la hoja de aluminio y en la hoja de papel? ¿Crean las mismas formas y montones?.Hable del experimento con los niños y pregúnteles que han descubierto.
Anote sus respuestas.
4.- Hable con los alumnos sobre las propiedades de los papeles y de los materiales de envolver que estánutilizando. ¿En qué difieren unas superficies de otras? ¿Qué material absorbe más agua y cual menos?
5.- Diga a los niños que hagan dos grupos: superficies que absorban agua y superficies que...