Las Habilidades Digitales

Sede Gómez Palacio. Dgo.

Alumna: Perla Haidè Maciel Morales.
Dra. Rosario Cabello-
Materia: Taller de Comunicación.

Proyecto Integrador.

Titulo: La comunicación educativa y su uso en la Educación.

Diciembre del 2010.
INDICE
TITULO……………………………………………………………………………3
OBJETIVO………………………………………………………………………..4
ALCANCES DEL PRODUCTO………………………………………………..5recursos que vas a necesitar para hacerlo:
software y tiempo…………………………………………………………5
lluvia de ideas en donde se reflejen los
conceptos de la sesión y de qué manera los vas a
aplicar………………………………………………………………………….5

Capitulo i

INTRODUCCION………………………………………………………………….7
¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN?........8
JUSTIFICACION. …………………………………………………………………9
planteamiento ydescripcion de la planeacion del curso seleccionado…………………………………………………………………9
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN……………………………………...10

CAPITULO II
CONTEXTO ESCOLAR

1.-IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION…………………………………..12
2.-HISTORIA DE LA ESCUELA………………………………………………..12
3.-PLANTILLA DE PERSONAL………………………………………………...13
4.- INFRAESTRUCTRURA CARACTERISITICAS HIGIENICO-PEDAGOGICAS DEL EDIFICIO Y SUSCONDICIONES…………………...14

CAPITULO III
MARCO- TEORICO.

MODELO INSTRUCCIONAL……………………………………………………….16
TEORIA CONGNITIVA…………………………………………………………..….16
MODELO CONDUCTISTA………………………………………………………….18
MODELO SOCIOCULTURAL………………………………………………………19
LA OCDE Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION22
LA UNSECO Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION…………23
ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL……………………………………...24TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN Y ENFOQUES PEDAGOGICOS……...…29

CAPITULO IV

CONCLUSIONES……………………………………………………………………34
BIOGRAFIA…………………………………………………………………………...34

TITULO:

La comunicación educativa y el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

OBJETIVO:

* Lograr que la comunicación educativa y el uso de las nuevas tecnologías se trabajen en todos los ámbitos de laeducación y en sus diferentes contextos.

* Concientizar a los docentes de la Escuela “José Santos Valdés”, sobre el uso de la comunicación educativa y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

* Trabajar con los alumnos con N.E.E. con el uso de la computadora en actividades que les ayuden a mejorar sus niveles conceptuales.

ALCANCES DEL PRODUCTO (REALES Y DESEADOS)

Medianteeste punto determinar los alcance en la realidad que puede tomarse en cuenta para trabajar aspecto de comunicación educativa, los cuales permitan tener un accesibilidad, habilidad y manejo de cómo emplear los mismos, siendo estos uso de aspectos tecnológicos y su relación para emerger una buena y constante comunicación, los deseados serian aquellos que al emplearse se ajustaran a una realidadcritica y sobre todo faltante de carencias en lo tecnológico por no tener o no querer llevarlos a cabo permanentemente en nuestra actualidad social y sobre todo dentro de la educación.

recursos que vas a necesitar para hacerlo: software y tiempo

El uso del software educativo se hace cada vez más evidente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de los distintos niveles de enseñanza; el centrode estudio de este trabajo, específicamente es proponer determinadas vías para la utilización de la computación y el software educativo en el desempeño profesional del Profesor , las cuales permitan elevar el nivel de aprendizaje de los escolares y aumentar la comunicación entre ambos.

lluvia de ideas en donde se reflejen los conceptos de la sesión y de qué manera los vas a aplicar.

•Conocimientos teóricos: explicaciones sistemáticas, formalizadas y
Contrastadas sobre un aspecto de la realidad.

• Conocimientos metodológicos: caminos o procedimientos generales
Para explicar un aspecto de la realidad.

• Conocimientos técnicos: procedimientos específicos para aplicar o
Intervenir en un aspecto de la realidad.

• Conocimientos instrumentales: medios para aplicar o...