las hermanas cossetini

Escuela Nueva, Nivel Inicial y las hermanas Cossettini

55

Escuela Nueva, Nivel Inicial y las hermanas
Cossettini. Vida escolar que alienta el futuro
Por Marcela Pelanda

La directora y el compromiso con la tarea como animadora y gestora de la experiencia educativa.
“¡Felices los que viven su infancia en la escuela de Olga y Leticia Cosettini! No conocerán jamás las pequeñas miserias dela vida cotidiana, porque contarán con la fuerza
capaz de abatirla por el resto de los días”.
1. Archivo. Cartas inéditas varias.

Realizaré un recorrido profesional por mi
carrera docente desde la lectura de Giles Ferry,
quien reconoce a la formación como un trayecto
de experiencias y acceso a cuerpos de conocimientos, enfoques y personas.
Era estudiante del Profesorado de EnseñanzaPrimaria de la Escuela Normal N° 1 cuando conocí a una profesora que tenía un modo particular
de comunicarse, tenía una capacidad de escucha al
otro, tenía una observación de cada una de nosotras
de una manera diferente que me movilizaba y me
Olga Cossettini. Gentileza Archivo Cossettini:
Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de llamaba la atención, un día me invitó a dar clases
laEducación.
en la escuela en la que ella era directora –tenía 18
años– y me explicó: “…En esta escuela no hay que
llevar guardapolvo blanco y cuando llueve hay mucho barro porque el patio no tiene baldosas”. “Ah
bueno”. Ya era algo distinto, pensé. Encontré una
escuela muy grande, un patio muy extenso, lleno
de árboles, incluso con árboles frutales, debajo de
ellos había mesas donde los chicosdaban clases, se
reunían a trabajar, también había una granja y, aunLeticia Cossettini junto a unas niñas. La fotografía que llovía y estaba húmedo, los chicos jugaban y
es reveladora del entusiasmo y el descubrimiento disfrutaban de los recreos.
en la situación educativa.
Me recibí y empecé a trabajar en esa escuela,
Gentileza Archivo Cossettini: Instituto Rosario de
esa escuela había sidofundada por las hermanas
Investigación en Ciencias de la Educación.
Cossettini y entre otros por Ovide Menin, a quien
también le hacemos un homenaje. En ese momento se hacía cargo una cooperativa
de padres y maestros. La escuela era el Instituto de Educación Integral, y su directora,

56 Biografías maestras
Amanda Paccotti de Hiba, ex alumna de Leticia Cossettini y principal divulgadora desu obra.
Ahí aprendí que había otra forma de escuchar al otro, que había que esperar para
que el otro se animara a hablar, que el aula era un ámbito para crear situaciones en las
que el niño se podía expresar. Yo tenía 19 años cuando me recibí y no era una escuela
sencilla, como les estoy contando: los padres eran críticos, discutían, proponían, impulsaban, colaboraban y yo me había formadoen otros parámetros. Esto para mí fue una
aventura, una aventura que disfruté con esos alumnos de séptimo grado, un gran desafío
que tuve que aprender y hacer mi valiosa experiencia en esta escuela.
Era una escuela fundada en los postulados del Movimiento Educativo de la Escuela Nueva. Esos principios hacían referencia a la escuela como un laboratorio de pedagogía práctica, que tendía a servirde puente entre la vida familiar y la vida social, promovía
acciones en el campo medio natural de niño, propiciaba el trabajo manual, la carpintería,
el cultivo de la tierra, la cría, el trabajo libre de los niños y con la libre elección, la gimnasia natural, promovía campamentos, viajes; la Escuela Nueva entendía por cultura
general el cultivo del juicio y el razonamiento fundado en los hechosy la experiencia;
la Escuela Nueva basa su programa en el interés espontáneo del niño, quería formar una
república escolar, fundada en asambleas de estudiantes, en la que se repartieran cargos
sociales entre los alumnos; la Escuela Nueva quería constituirse como un medio estético,
cultivar la música colectiva, audiciones, cantos y prácticas frecuentes de la orquesta.
En la escuela...