Las ideas de los niños y el aprendizaje de las ciencias

“LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS”
                                                                 
Dentro de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales se hapropuesto realizar los procesos educativos a partir de los alumnos y sus características, esto es todavía una ocupación compleja, aún cuando se ha destacado la importancia de retomar estos elementospara lograr aprendizajes comprensivos, lo que implica dirigir más la atención hacia las ideas de los estudiantes.
La formación que los alumnos reciben pretende contribuir a mejorar sus condiciones devida, a prepararlos para entender la causa de algunos de los problemas de su medio natural y social y así poder contribuir a su superación.
Ese conocimiento no empieza en la escuela, ya que desdepequeños el niño tiene relación con la naturaleza. La familia y el medio cultural en que viven influyen en la construcción de las nociones del entorno.
En relación con el entorno natural van formando supropia representación del mundo físico y elaborando hipótesis y teorías sobre los fenómenos que observan. En estas  presentaciones o  concepciones estructuran de manera especial lo que ellos puedenpercibir con lo que se les dice. Estas ideas y explicaciones generalmente son distintas a las de los adultos y a las de la ciencia, pero tienen una lógica que tiene relación con las experiencias y eldesarrollo intelectual del niño.
Las ideas de los niños se modifican al confrontarlas con nuevas experiencias, y al razonar sobre las opiniones que les dan otras personas. El niño aprende cuandomodifica sus ideas y añade a ellas nuevos elementos para explicarse mejor lo que ocurre a su alrededor.
Los cambios que tienen estas ideas siguen un proceso que no puede dar brincos muy grandes. Para queun niño comprenda un nuevo concepto lo tiene que relacionar con algunas de sus experiencias o con las ideas que él ya ha construido.
Los alumnos no pueden entender algunas de las explicaciones que...