Las Ideas la Educacion y el Progreso
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2014
LAS IDEAS LA EDUCACIÓN Y EL PROGRESO
Hace pocos días tuve la oportunidad de escuchar a Xavier Sala-i- Martín Ph.D en economía de la universidad de Harvard y actual profesor de laUniversidad de Columbia. Este gurú mundial de la economía opina y, con autoridad, que la base fundamental de la economía de un país es la educación.
La educación es el único mecanismo paragenerar ideas y desarrollo, la idea es la fuente principal del razonamiento que permite llegar a una conclusión, a crear y a innovar.
Los países que se han dedicado a explorar sus riquezas naturalesno renovables , de una manera desordenada y antitécnica, pensando que son la solución para todos los problemas y subestimaron otros aspectos como la educación de los recursos humanos, terminaronrezagados y con serios problemas y , hoy, luego de percibir y aceptar el error ,afanosamente tratan de corregirlo.
Los recursos naturales son finitos, se agotan, y como ha pasado en el país,las regiones un día teóricamente ricas al fin terminan pobres y los problemas generales sin solución. Por el contrario, la educación generadora de ideas es infinita y garantiza un desarrollosostenido. Un ejemplo es Corea del Sur que en base a educación y trabajo experimentó una elevada transformación económica y cultural.
Los expertos opinan sobre la actual situación de laeducación colombiana: tiene un atraso de treinta o más años en relación a países desarrollados, y en el grupo de los latinoamericanos la mayoría nos lleva ventaja. Las deficiencias son a todonivel resultado de la pobreza, la desigualdad social y la falta de planificación; a esto se suman otros factores coadyuvantes como la subnutrición crónica en un alto porcentaje de niños consecuelas en su desarrollo cognitivo, motor y psicoemocional.
Cobertura y calidad son los objetivos: en 1991 la Constitución Colombiana estableció que la educación primaria básica es obligatoria,...
Hace pocos días tuve la oportunidad de escuchar a Xavier Sala-i- Martín Ph.D en economía de la universidad de Harvard y actual profesor de laUniversidad de Columbia. Este gurú mundial de la economía opina y, con autoridad, que la base fundamental de la economía de un país es la educación.
La educación es el único mecanismo paragenerar ideas y desarrollo, la idea es la fuente principal del razonamiento que permite llegar a una conclusión, a crear y a innovar.
Los países que se han dedicado a explorar sus riquezas naturalesno renovables , de una manera desordenada y antitécnica, pensando que son la solución para todos los problemas y subestimaron otros aspectos como la educación de los recursos humanos, terminaronrezagados y con serios problemas y , hoy, luego de percibir y aceptar el error ,afanosamente tratan de corregirlo.
Los recursos naturales son finitos, se agotan, y como ha pasado en el país,las regiones un día teóricamente ricas al fin terminan pobres y los problemas generales sin solución. Por el contrario, la educación generadora de ideas es infinita y garantiza un desarrollosostenido. Un ejemplo es Corea del Sur que en base a educación y trabajo experimentó una elevada transformación económica y cultural.
Los expertos opinan sobre la actual situación de laeducación colombiana: tiene un atraso de treinta o más años en relación a países desarrollados, y en el grupo de los latinoamericanos la mayoría nos lleva ventaja. Las deficiencias son a todonivel resultado de la pobreza, la desigualdad social y la falta de planificación; a esto se suman otros factores coadyuvantes como la subnutrición crónica en un alto porcentaje de niños consecuelas en su desarrollo cognitivo, motor y psicoemocional.
Cobertura y calidad son los objetivos: en 1991 la Constitución Colombiana estableció que la educación primaria básica es obligatoria,...
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