Las Industrias Manufactureras En VEnEZUELA

República Bolivariana de Venezuela
“Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez”
Núcleo: Palo Verde
Curso: 32171 “Desarrollo Organizacional”
Sección “E”

Caracas, Febrero 2010

Facilitador: Alumno:
Lic. Laguado Luis Linares Javier C.I. 17.882.610


Caracas, Octubre 2011
¿Que Impulsael Cambio en las Organizaciones?

La situación actual demanda lo mejor de nosotros mismos: nuevas ideas de negocio, nuevas formas de vender, nuevos productos… nos exige innovar, nos exige cambiar, cambiar mejor y cambiar más rápido.
Para cambiar nuestra empresa debemos cambiar primero nuestra percepción sobre el entorno, incluso sobre ella misma: nada cambia hasta que cambia la forma en quelo vemos. Para cambiar más rápido necesitamos una metodología y unas herramientas que anticipen la necesidad de cambio y favorezcan la puesta en marcha de iniciativas innovadoras dentro de nuestra empresa.
En nuestra jornada laborar vamos observando cómo reaccionamos personalmente ante el cambio y qué etapas debemos superar. Esto nos servirá para afrontar el proceso de implantar un cambio ennuestra organización, las fases que implica y los obstáculos que casi seguro nos encontraremos, aplicando una metodología estructurada y orientada a alinear a las personas con los objetivos de cambio de la organización.

¿Cómo Logramos Dinamizar y Compartir los Conocimientos en la Organización?

El compartir conocimiento se basa en el principio de la colaboración, el cual permite que seamoscapaces de generar el entorno para construir y gestionar todo tipo de conocimientos (tácitos, explícitos, internos, externos, etc.). Sólo así las empresas podrán asegurar la sostenibilidad de sus ventajas competitivas y aprenderán a sobrevivir en el mundo de los intangibles y en la era del conocimiento. 

Lograr Capacidades dinámicas de aprendizaje junto con el conocimiento en lasorganizaciones que permite no solo adaptarse a los cambios complejos, imprevisibles y constantes del entorno, sino también diferenciarse en el mercado a partir de la movilización de recursos disponibles, tanto interna como externamente. Significa también articular estratégicamente los diferentes niveles de aprendizaje en la organización, que incluye desde el mejoramiento y modificación de rutinas yprocedimientos hasta la definición de las capacidades o competencias claves.

Para avanzar en capacidades dinámicas de aprendizaje y el conocimiento dentro de una organización, si bien se puede apoyar en modelos estilizados, fundamentados y conceptualmente consistente en todos sus pasos, en la práctica enfrentará el problema de la ambigüedad y de los dilemas. En parte porque el conocimientomismo encierre ambos. En la medida que los procesos se vuelven más intensivos en conocimiento, estas características aparecen con mayor fuerza. Y aún más cuando a esto se agrega que los problemas y oportunidades a atender son crecientemente más complejos, no solo en su dimensión técnica sino también en cuanto a aspectos sociales (impactos) y éticas, lo que aumenta la incertidumbre cognoscitiva.Para lograr dinamizar y compartir el conocimiento se promueve el aprendizaje permanente y sostenido en la organización, necesariamente ésta, tendrán que cambiar aquellos aspectos que han interferido en este proceso y los cuales están presente en la cultura, el clima laboral, el liderazgo, los sistemas de dirección, las políticas, y que estos cambios deberán responder y estar guiados por losobjetivos y estos por la estrategia. Y estas estrategias  esta a su vez por la visión y por la misión de la organización. De modo que todo el sistema dinámico y vivo esté conjuntado y armonizado.

¿A Quien Seleccionamos para Adelantar los Cambios en un Diagnostico Organizacional?

Normalmente, se emprende una tarea de diagnóstico organizacional cuando una organización tiene problemas actuales,...