Las influencias de las ideas de juan jacobo rousseau

Rousseau
La vida y las obras
Juan Jacob Rousseau nació en Ginebra el 28 de junio de 1712, la madre murió poco después de darlo a luz, su padre Isaac Rousseau se encargó de su primera instrucción. Tan peque como pudo Rousseau se puso a leer se absorbía tanto en la lectura que continuaba por turnos hasta el amanecer. El párroco lo mando con Madame Warens quien lo envió a Turín, al instituto delos Catecúmenos donde Rousseau salió bautizado católico.
En 1740 a los 28 años en este periodo se ocupó de la música, escribe comedias y melodramas, colaborando también en las enciclopedias al mismo tiempo trabaja como secretario de familias nobles. Se casa con Teresa Levasseur joven costurera de la que nacen 5 hijos en Francia acepta la hospitalidad de conocidos suyos corta la relación con losenciclopedistas, mientras tanto en su soledad nacen sus obras: la nueva Eloísa, el contrato social, Emilio.
La publicación de Emilio el parlamento de parís condena la obra y ordena el arresto del autor, Rousseau escapa a suiza
Regresa a parís copia música para vivir, escribe sus obras bibliográficas. Muere el 2 julio de 1778 en Ermenonville
Rousseau habla de romanticismo interioridad delsentimiento deja se estar a la merced del juicio que sobre él puede formular la razón “los sentimientos no se describen bien si no es por medio de sus efectos,” la relación entre sentimiento y experiencia para la ilustración, la relación entre sentimiento y experiencia.
La centralidad del problema educativo
Rousseau conquista en sus discursos atonía crítica frente a la ilustración, pero Rousseaues consciente de no haber ofrecido soluciones, si no de haber planteado problemas. En el primer y segundo discursos había contrapuesto a la cultura socialmente elaborada por los hombres. En el segundo pase a idolatrar a un estado de la naturaleza, un estado emponzoñado por las construcciones y las injusticias sociales, un estado en el que el hombre es feliz porque puede dar libre expansión a sunaturaleza sencilla
Individuo y sociedad
¿Qué se propone Rousseau en el contrato social? “encontrar una forma que defienda y proteja con toda la fuerza común la persona y los bienes de cada asociado y por medio de la cual cada uno, al unirse los demás, no obedezca más que así mismo y quede tan libre como antes.
Se trata de transformarla en libertad cívica con un enriquecimiento y unaexpansión de la personalidad. Una convivencia fundada en la control social y que realiza la voluntad general ya que solo a si es posible que cada uno sea libre en el respeto de la ley, para Rousseau el único soberano es el pueblo mismo
La voluntad general se determina cualitativamente o estructuralmente, es voluntad democrática, voluntad de aceptar la convivencia democrática fundada en el juego demayorías y minorías.
Es absurdo querer educar fuera de la sociedad para la sociedad.
Elimino es una obra pedagógica escrita con la declarada intención de exponer en forma concreta los criterios educativos que se han surgido mostrando a un niño imaginario confiado a un preceptor que no es otro que Rousseau
Los 5 libros de Emilio trazan el desarrollo de los alumnos, desde el nacimiento hasta elmatrimonio y la paternidad, los dos primeros muestran predomina el sentido hasta los 12 años, el tercero el periodo que predomina consideraciones de utilidad 13-15 años. En el cuarto se abre a analizar la edad de la razón 15 años, el quinto está dedicado a la educación de la mujer la entrada de Emilio a la vida social, y a su matrimonio con Sofía
Rousseau distingue tres tipos de educación:educación de la naturaleza, educación de las cosas y la educación de los hombres
Rousseau distingue tres disposiciones o grupos de disposición fundamentales que forman la naturaleza del hombre sentido, humanidad y razón

Para Rousseau la relación educativa fundamental es la relación entre el individuo y el ambiente natural se trata de una relación activa. La relación educador-educador se actúa...