las inquietudes del maestro

Escuela normal superior profesor Antonio Betancourt Pérez

Especialidad de química

Nombre del trabajo:
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase.
Nombre del alumno:
Amayranidel mar pech valadez

Nombre del docente:
Maestro: Luis Matos gonzales

Fecha:
15 de febrero de 2013










Introducción
En la escuela secundaria, una gran parte de los alumnosno están interesados en aprender y solo en terminar el objetivo a realizar, ya que ellos comienzan a ver la vida desde un punto de vista diferente como es la adolescencia, para los adolescentes quetienen dificultades en el aprendizaje se les hace difícil entender la adolescencia, así como los distintos cambios ya que los adultos o docentes cada vez hacen que los alumnos realicen actividades máscomplejas como son las de identidad y autoestima, a los adolescentes se les hace más difícil porque algunos de ellos no saben que identidad quieren tener.
Los alumnos, nuestros futuros alumnos,desgraciadamente ya no quieren aprender en la escuela secundaria, ya que hay un gran problema de falta de motivación y de aprendizaje por parte de los alumnos, tal como dice Jesús Nicasio García: lasdificultades de aprendizaje empiezan hacer un área de abordaje cada vez más necesaria desde nuestra tarea profesional. Esto se refiere a que los alumnos no están interesados en ser mejores en un futuro,son conformistas y en ocasiones solo estudian para poder aprobar la materia, ya no estudian por aprender, unos estudian por gusto (son muy pocos), y otros por obligación, pero esta cuestión se debe ala falta de motivación del maestro hacía el alumno, ya que muchos docentes son maestros que no están interesados en que los alumnos aprendan, si aprueban o no aprueban a ellos les siguen pagando.Si los alumnos necesitan más motivación y el docente no los ayuda, será porque ellos no piden la ayuda necesaria.
Como menciona Jesús Alonso tapia: existe una creciente falta de interés...