las instituciones educativas





Universidad del Norte de Santo Tomás de Aquino
Licenciatura en Psicología



Cátedra de Psicología Educacional.






Graciela Frigerio-Margarita Poggi
Guillermina Tiramonti.LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CARA Y CECA.

1-Elementos para su comprensión.
2-Elementos para su gestión.



-Jeanette Mansilla-
2010


1-Las instituciones educativas y el contratohistórico.

Las instituciones educativas son construcciones históricas y sociales.

Cada institución se construye a partir de lo que puede llamarse un Primer Contrato o Contrato Fundacional.

En elContrato Fundacional se especifica el Mandato del que cada institución es portadora.

Cada institución es portadora de un mandato social, el cual es procesado de manera diferente en cadaestablecimiento. Esta posee la responsabilidad de movilizar sus recursos para crear una dinámica interna que le permita y favorezca el cumplimiento de ese mandato.
¿Quien se encargaría de verificar elcumplimiento del mandato?
El papel del Estado es garantizar la ejecución del mandato, asegurándose que las instituciones cumplan el contrato original en sus aspectos sustantivos.
La escuela como hoy laconocemos, es una construcción y un producto de los Estados que se hicieron a sí mismos y en los que ocupaban un lugar central las cuestiones relativas a la representación, la participación y lalegitimación de un orden social más justo. En consecuencia, el contenido del contrato fundacional entre la sociedad y la escuela requería una institución que:
-Transmitiera valores y creencias que legitimaranel derecho y el orden económico y social establecidos. (Lógica social)
-Transmitiera los saberes necesarios para el mundo del trabajo, (Lógica económica)
-Creará condiciones para la producción deotros saberes para el desarrollo y el progreso social. (Lógica de las ciencias)
En conclusión, la escuela tendría como función garantizar la formación de recursos-herramientas que posibiliten el...