Las inteligencias multiples
Páginas: 3 (735 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2010
Las Inteligencias Múltiples
Uno de los aportes más valiosos para la reforma educativa durante los últimos años lo constituye la teoría de las Inteligencias Múltiples del psicólogoestadounidense Howard Gardner. Esta teoría plantea que no existe una inteligencia única en el ser humano, cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas que trabajanjuntas, aunque cada persona desarrolla unas más que otras.
La clasificación de inteligencias descritas por Gardner tiene su fundamento en ocho criterios que tienen que ver con los aspectosbiológicos evolutivos y culturales de los individuos, los cuales le permitieron identificar que es y lo que no es una inteligencia. Pues Gardner sostiene que el fundamento o base de la inteligenciaes doble, por una parte, biológica y, por otra, cultural. Pérez Sánchez, L. y Beltrán Llera, J. (2006).
Para Gardner una inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver unproblema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural (Amarís 2002). En ese sentido, el desarrollo de un tipo de inteligencia puede variar en cada individuo dependiendo de sucultura en relación con otros individuos.
En el ámbito de la enseñanza, las implicaciones de inteligencias múltiples, juega un papel importante para él y la docente. Pues con el conocimientode los tipos de inteligencias podremos saber valorar no solamente la capacidad de conocimiento de un alumno sino las posibles destrezas y habilidades que presentan y puedan llegar a desarrollar parafavorecer otros aprendizajes.
Las inteligencias propuestas y probadas por Gardner por más de dos décadas son: la Inteligencia Lingüística, la Inteligencia Lógico-Matemática, InteligenciaMusical, Inteligencia Espacial, Inteligencia corporal -Cinética, Inteligencia Interpersonal, Inteligencia Intrapersonal e Inteligencia naturalista.
Ha de destacarse el estudio...
Uno de los aportes más valiosos para la reforma educativa durante los últimos años lo constituye la teoría de las Inteligencias Múltiples del psicólogoestadounidense Howard Gardner. Esta teoría plantea que no existe una inteligencia única en el ser humano, cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas que trabajanjuntas, aunque cada persona desarrolla unas más que otras.
La clasificación de inteligencias descritas por Gardner tiene su fundamento en ocho criterios que tienen que ver con los aspectosbiológicos evolutivos y culturales de los individuos, los cuales le permitieron identificar que es y lo que no es una inteligencia. Pues Gardner sostiene que el fundamento o base de la inteligenciaes doble, por una parte, biológica y, por otra, cultural. Pérez Sánchez, L. y Beltrán Llera, J. (2006).
Para Gardner una inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver unproblema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural (Amarís 2002). En ese sentido, el desarrollo de un tipo de inteligencia puede variar en cada individuo dependiendo de sucultura en relación con otros individuos.
En el ámbito de la enseñanza, las implicaciones de inteligencias múltiples, juega un papel importante para él y la docente. Pues con el conocimientode los tipos de inteligencias podremos saber valorar no solamente la capacidad de conocimiento de un alumno sino las posibles destrezas y habilidades que presentan y puedan llegar a desarrollar parafavorecer otros aprendizajes.
Las inteligencias propuestas y probadas por Gardner por más de dos décadas son: la Inteligencia Lingüística, la Inteligencia Lógico-Matemática, InteligenciaMusical, Inteligencia Espacial, Inteligencia corporal -Cinética, Inteligencia Interpersonal, Inteligencia Intrapersonal e Inteligencia naturalista.
Ha de destacarse el estudio...
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