Las Intervenciones En El Análisis Con Niños

LAS INTERVENCIONES EN EL ANÁLISIS CON NIÑOS
Mirtha Benitez
Las intervenciones en psicoanálisis son operaciones sobre el discurso. La interpretación, son modos de intervención sobre el discurso, produciendo cortes en el mismo. Las intervenciones del analista toman parte con su presencia corpórea y su escucha, produciendo cortes, intentado desprender lo dicho en el habla del analizante,demarcando así un decir en el habla.
La puntuación, es esa intervención mínima del analista que puede consistir en una aprobación o en la emisión de un ruido cualquiera (carraspea, mueve su silla, lanza un suspiro). La puntuación, despierta la atención del analizante sobre uno de sus decires e intenta provocar así un “efecto sujeto”, gracias a lo cual el sujeto puede interrogarse sobre lo que acaba deenunciar y puede presentir en ello un saber insabido, abriendo las puertas a la entrada en el dispositivo analítico. La mera puntuación basta para situar el fantasma en transferencia. La puntuación, es la intervención mínima que denota la presencia de oyente en su propio decir.
La escansión, recorta la palabra que contraría la intención del que habla. Momento de una cita que anoticia al que habla deun decir, de la verdad del saber inconsciente. El analista recorta algo, interrumpe al analizante en cierto punto de tal modo de liberar una censura. Es un intento de liberar una significación nueva y equivoca. La escansión, tiene un efecto de corte, que puede sorprender y desprende, a la vez, la letra del significante.
Lacan plantea que “por este acto, el analista se compromete físicamente enuna operación que presentifica el corte como tal y como dimensión temporal que no es el tiempo del reloj”. Con este modo de intervención, el analista muestra su disponibilidad a la palabra y apuesta a la enunciación, se regula según la distancia entre el decir y el dicho.
La escansión, recae sobre lo dicho. Lacan dice que “el corte es, sin duda, el modo más eficaz de la intervención y de lainterpretación analítica. Es un corte que hacemos mecánico, que hacemos limitado a un tiempo prefabricado”.
Lacan habla de la diferencia entre intervenciones e intervenciones interpretativas. La interpretación, para Lacan, es muy de otro orden. No es darle significación al contenido manifiesto de una formación del inconsciente; no es la reconstrucción de una historia. No hay muchas interpretaciones alo largo de un análisis, hay muy pocas. Lacan dice que la interpretación es una cita, o sea, consiste en citar una de las secuencias del fantasma en el momento en que se enuncia la otra. Es también una cita que constituirá un enigma, porque el sujeto no puede percibir su fantasma en su totalidad, sin reconocer al mismo tiempo, su relación con la castración. Por eso Lacan dice que conviene situarla interpretación entre el enigma y la cita. La interpretación recae sobre la causa del deseo y, la causa del deseo, está en relación directa al armado del fantasma.
Resumiendo:
* La escansión: es una puntación que indica al analizante que algo se le escapa de su decir, que está sujeto en este mismo desconocimiento. El analista se ubica como la causa de esta operación, ya que es necesaria supresencia. Él está en una posición de semblante de objeto, causa del deseo. El analizante, sigue estándole alienado en esa separación, en ese corte.

* La interpretación: en ella, el analizante se encuentra con la causa de su deseo, sin que el analista se constituya en su semblante; el analista sólo cita un decir, hace que el Sujeto Supuesto al Saber caiga del lado del analizante, del lado desu propio discurso y no del lado del analista.

* En cuanto al psicoanálisis con niños: es también la práctica de un discurso, la práctica de una escucha.
¿Qué se entiende por intervención en psicoanálisis con niños?; ¿qué particularidad se pone en juego cuando se nos convoca, como analistas, a escuchar a un sujeto en el devenir de su constitución? Ahí, en ese tiempo donde la neurosis...