Las Letras Del Abecedario Una Lluvia Hacia El Conocimiento

LAS LETRAS DEL ABECEDARIO UNA LLUVIA HACIA EL CONOCIMIENTO

Aplicación de nuevas tecnologías para la apropiación de contenidos del pensum educativo en el área de matemáticas en aprovechamiento de las TIC

Autor:

LUIS EDUARDO MAMBAGUE
JANETH ERAZO
MARIA JESUS CASTILLO

Proyecto pedagógico de aula asesorado por Jairo Andrés Trejos Moreno como parte de la estrategia de formación yacompañamiento de la Universidad de Nariño par la región de Nariño, Cauca y Putumayo, en el marco del Programa Computadores para Educar

Centro Educativo Villa Baja
Asociado al Centro Educativo el Palmar

Leiva, Nariño, Colombia
Diciembre de 2012

TABLA DE CONTENIDO
Pág.

INTRODUCCIÓN 3
1. PROBLEMA 4
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.2 ANTECEDENTES 5
1.3 FORMULACIÓNDEL PROBLEMA 6
2. OBJETIVOS 7
2.1 GENERALES 7
2.2 ESPECÍFICOS 7
3. JUSTIFICACIÓN 8
4. MARCO DE REFERENCIA 9
4.1 MARCO TEÓRICO 9
4.2 MARCO CONCEPTUAL 11
5. MARCO METODOLÓGICO 14
5.1 PLAN DE TRABAJO 14
5.2 RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS 15
5.2.1 Competencias en Lenguaje 15
5.2.2. Competencias con Informática 16
6. EVALUACIÓN 16
7. MATERIALES Y RECURSOS 17
8. TIEMPO17
9. RESULTADOS 17
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 18
11. CONCLUSIONES 20
12. BIBLIOGRAFIA 21

INTRODUCCIÓN

El acelerado desarrollo de la tecnología ocurrido en los últimos años, así como la reducción de los costos en los equipos electrónicos han favorecido a que nuestra cotidianidad se vea impactada por una gran cantidad de productos. La sociedad ha descubierto que estos facilitan losprocesos que hacemos en nuestro que hacer cotidiano.

La tecnología es esencial en la enseñanza y el aprendizaje de lectoescritura en las diferentes áreas de nivel educativo; influye en el área de español que se encarga de mejorar el proceso de lectoescritura y su aprendizaje.

Las tecnologías, son herramientas esenciales para enseñar, aprender toda clase de asignaturas; además ofrecerimágenes visuales de ideas que facilitan la organización y el análisis de los datos que requiere la lengua española.

El poder gráfico de las herramientas tecnológicas posibilita el acceso a modelos visuales que son poderosos, pero que muchos estudiantes no pueden, o no quieren, generar en forma independiente. La capacidad de las herramientas tecnológicas amplía el rango de los problemas a los quepueden acceder los estudiantes y además, les permite ejecutar procedimientos rutinarios en forma rápida y precisa, liberándoles tiempo para elaborar conceptos.

Este proyecto de aula pretende que parte de los beneficios que brinda las nuevas tecnologías se apliquen a apoyar los procesos educativos de la Institución pretendiendo dar solución fácil y oportuna a los distintos problemas que sepresentan en el aprendizaje de las distintas asignaturas que tienen que ver con lectoescritura.

1. PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los resultados académicos en los distintos programas de la tecnología nos indican que efectivamente el proceso de enseñanza – aprendizaje; no es fácil, en particular, en las asignaturas que hacen de la lectoescritura una herramienta indispensable para elaprendizaje.

Dentro de la lengua española básica se encuentran temas relacionados tales como las que ayudan a solucionar diversos problemas dentro de la sociedad, al desarrollar dichos temas se encuentran una serie de conflictos que hacen que una persona tarde un determinado tiempo en solucionar un problema.

En ocasiones los contenidos son de difícil comprensión para los estudiantes ya quela manera en que se han enseñado en la asignatura de español, ha sido de forma tradicional, llevando así a un nivel de motivación y rendimiento bajo.

El Centro Educativo cuenta con recursos tecnológicos pero estos son solo aprovechados para materias que tengan que ver específicamente con el área de informática y así por el estilo dejando a un lado las otras materias sin tener en cuenta...