las loccuras de alguien

Marco teórico
La falta de concentración de los universitarios es uno de los problemas de conducta que afecta tanto a los profesores como a los estudiantes, pues generan en el aula de clase un ambiente pesado poco propicio para estudiar.
La falta de atención se cree que se debe a varios factores como: el poco interés hacia las asignaturas, la duración de las clases, el uso de aparatoselectrónicos como celular, mp3, ipod entre otros, y la pérdida del hábito de escucha.
A pesar de que los estudiantes universitarios estudian una carrera de su preferencia, muchas de las asignaturas no son de su agrado, o pierden interés por que las clases se hacen extensas, mas sin embargo el problema no es exclusivo de los estudiantes, pues los profesores tienen la tarea de captar la atención de losestudiantes pero no a través de métodos poco convencionales, en los cuales el maestro alza la voz y tratan de captar el interés del estudiante con gritos y amenazas; sino con métodos didácticos que motiven al estudiante.
La tecnología ha favorecido grandemente a la humanidad pero también es cierto que el mal uso de estos aparatos electrónicos ocasiona una pérdida de concentración en clases, pues losestudiantes en repetidas ocasiones interrumpen al profesor hablando por celular, escuchando música etc.
El hábito de escucha se ha ido perdiendo en la juventud actual gracias a la falta de educación en los hogares, mas sin embargo los profesores pueden contrarrestar esta falencia haciendo una comunicación educativa eficaz que consta de las siguientes características:
- Postura abierta en elemisor y en el receptor para lograr un clima de mutuo entendimiento.
- Bidireccionaldad del proceso, para que el flujo de los mensajes pueda circular en ambos sentidos, si bien mayoritariamente lo haga de educador a educando.
- Interacción en el proceso, que suponga la posibilidad de modificación de los mensajes e intenciones según la dinámica establecida.
Es absolutamente normal que los alumnosingresantes y los que cursan regularmente estudios en la universidad, tengan problemas muy serios de distracción. Salas Parrilla nos da entender que el método y las técnicas de estudio interactúan para que el estudiante pueda desarrollar de manera más eficiente su aprendizaje ya que los métodos de estudio son sistemas que se relacionan en forma ordenada para desarrollar un tema, y las técnicas sonhabilidades, son las herramientas que vamos a utilizar en nuestro aprendizaje.
La concentración mental es un proceso psíquico que se realiza por medio del razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedanser capaces de interferir en su consecución o en su atención.
La concentración es especialmente importante para el proceso de aprendizaje. De ahí que se intente por todos los medios potenciar esta capacidad que es imprescindible para la adquisición de nuevos conocimientos. Sobre este aspecto, la psicología educativa ha hecho importantes observaciones y aportes.
La distracción es definida porSalas Parrilla como el desplazamiento de la atención hacia otros estímulos diferentes a aquellos en los que estás ocupado. Para el autor es uno de los peores enemigos del estudio y la causa del bajo rendimiento. 
Pero como vemos para que haya concentración necesitamos de un importante elemento como lo es la atención que se le define de la siguiente manera: la atención es una cualidad de lapercepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.
LA DISTRACCIÓN EN EL AULA DE CLASES, FACTORES QUE PROPICIAN LA FALTA DE ATENCIÓN EN EL ALUMNO.
La distracción puede ser un fenómeno absolutamente mecánico, y puede ser causado por una inhabilidad de prestar atención, una...