Las maravillas

COLOR
Objetivos
- Realizar seriaciones siguiendo distintas reglas.
- Diferenciar y reconocer la cualidad color.
- Aumentar la capacidad de atención.
“Seriación”
Consiste en colocar laspiezas mediante un criterio (color) y pedirle al alumno que te diga cuál es el criterio y continúe la serie correspondiente. Los criterios se irán aumentando según se vayan asimilando, es necesarioseguir una progresión lógica, sin cambios bruscos. De aquí este mismo ejercicio le podemos llevar luego al papel.
"Colorín Colorado"
Se reparten los bloques entre los alumnos, y se eligen a cuatroalumnos que tengan una pieza de color diferente. Estos alumnos buscan por toda la clase a sus compañeros que tengan el mismo color, una vez que los tengan localizados se disponen en filas.Materiales: 48 bloques lógicos.
 
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FORMA
Objetivos
- Nombrar y reconocer cada bloque.
- Reconocer y diferenciar la cualidad forma.
 
“¡Sigue el camino!”
Consiste en hacer un camino con bloques yel niño tiene que atravesarlo nombrando las formas de todos los bloques. Si se confunde tiene que volver a empezar.
 
Materiales: 48 bloques lógicos.
 
“El escondite”
Consiste en quitar unapieza y pedir al alumno que indique cuál es la que no está ahora que antes estaba. Con los niños se trabaja normalmente de tres a siete piezas.
 
Materiales: De 3 a 7 piezas.
 
 
 
 
TAMAÑOObjetivos
- Diferenciar y percibir la cualidad tamaño.
- Clasificarlos atendiendo a un solo criterio (tamaño), para pasar después a considerar varios criterios a la vez.
- Establecer la relaciónde pertenencia.
 
“Juego de las familias”
Consiste en agrupar teniendo en cuenta únicamente un criterio. En este caso, el tamaño. Primero que el niño haga una agrupación y en segundo lugar quesea el profesor el que agrupe y pregunte por el criterio. De esta forma iremos aumentando los criterios que entran en juego según el nivel de los alumnos.
 
Materiales: Los 48 bloques lógicos....