Las Mascotas

UNIDAD DIDÁCTICA N°2
“LAS MASCOTAS DE LOS NENES DE SALA ROJA”

RESPONSABLE: Bilbao María Luz
SECCIÓN: Primera Segunda y Tercera

PROPÓSITOS
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
*Desarrolle la confianza y seguridad en sus capacidades.
JUEGO
*Vivencie distintas experiencias de juego las cuales les permitirán conocerse así mismos, a los demás y al mundo que los rodea.
*Enriquezca, amplíe yarticule la indagación del ambiente con juego dramático
MATEMÁTICA
*Construya un vínculo con la matemática basado en la confianza de las propias posibilidades mediante su abordaje
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
*Adecue su lengua oral teniendo en cuenta el contenido, destinatario, y el contexto de referencia.
*Se Inicie en la apropiación del lenguaje escrito.
LITERATURA Y TEATRO
*Explore diversidad detextos (cuentos, rimas, poesías, trabalenguas, adivinanzas) y se expresen de forma libre y creativa.
*Ofrecer variadas oportunidades para que los niños puedan acceder a obras teatrales para disfrutarlas, comenzar a apreciar los elementos del lenguaje teatral e iniciarse como espectadores críticos
EDUCACIÓN VISUAL
*Avance en el dominio de procedimientos, uso de herramientas y materiales durante laproducción visual.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MÚSICA
*Adquiera nuevos repertorios de movimientos expresivos.
*Proyectar trabajos que contemplen la integración de otros lenguajes artísticos y expresivos
EDUCACIÓN FÍSICA
*Promover experiencias corporales/motrices para la construcción del vínculo con los otros y adquisición de la autonomía y confianza en sí mismo.


Duración: 20 díasaproximadamente.


|ACTIVIDAD |CONTENIDOS |MATERIALES PARA LOS SECTORES |ACTIVIDADES DE DESARROLLO |FECHA |ACTIVIDADDE CIERRE |
|DE INICIO || | | | |
| Antes de la |Formación personal y social: |De Ciencias: |*Armamos un libro de mascotas viajero que llevan a sus casas| |Observando las fotografías de los |
|Experiencia directa: |*Valoración y respeto por los símbolos patrios. |Imágenes, láminas, jarra medidora, |cada día y anotan una anécdota con la foto y lo decoran los | |mascotas modelamos con masa de sal |
|*Pedido a las familias de fotos u objetos sobremascotas |*Afianzamiento de prácticas de higiene y orden. |Folletos, Istructivos,Revistas |niños en casa al otro día se expone y lee en la sala. | |y/o plastilina todas las mascotas de|
|significativos para los niños. |Juego: |Sector de construcciones:|*Jugamos con animales de peluche (perros, gatos, conejos) los| |los niños de sala Roja y de la |
|*Buscar información sobre las mascotas en libros, |*Utilización de los materiales para la creación de |Bloques de madera de diferentes tamaños y |llevamos a pasear, los cuidamos, les hacemos mimos. | |señorita, para ser expuestaen el |
|folletos, enciclopedias, diccionarios. |escenarios lúdicos y asunción de roles lúdicos. |formas, cajas de cartón de diferentes |*Conversamos que hacemos con ellos como y donde los | |SUM del jardín y llevar a las |
|*Conversamos sobre el recorte a trabajar: Las mascotas de |*Construcción de diferentes estructuras,...