Las matemáticas en el periodismo
Páginas: 20 (4872 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2014
Introducción
Las matemáticas son universales y una necesidad humana para la convivencia en sociedad. Y es que su minuciosa exactitud en la resolución de problemas y situaciones, algo muy poco ordinario en áreas de letras y humanidades, las hace parte importante en la formación de cualquier profesional en campos de esta naturaleza, casi siempre carentes de verdades absolutas o aseveracionesperpetuas.
La ignorancia de la verdadera importancia de las ciencias exactas ha generado, y va a seguir haciéndolo durante una cuantas generaciones más, una suerte de fobia basada en prejuicios infundados de la supuesta dificultad de estas. Al igual que en otras disciplinas, esta aberración a las matemáticas se da, y no sutilmente, en las comunicaciones, destacando entre ellas el periodismo, nuestraespecialidad.
La tensión entre el periodismo y las matemáticas no es reciente, viene desde tiempos antiquísimos, y marca como principal característica los pocos conocimientos, sobre este tema, de los periodistas. Estos, en su defensa, aluden esta ignorancia a la poca, para algunos ninguna, importancia de estas ciencias en su vida profesional.
El trabajo que viene desarrollándose tiene comoprincipal objetivo desmentir estos mitos sobre el vínculo entre estas dos ramas muy distantes, en apariencia, pero muy complementarias.
El buen o mal uso de las matemáticas
I. Variación porcentual en las elecciones 2011
Hay ciertos periodistas que pasan la mayor parte de su tiempo manejando cifras matemáticas, por lo que a ellos se les exige buen criterio y dominio de los números en diversasactividades como es el caso de la utilización de los porcentajes.
Un ejemplo en el que se utilizó el porcentaje fue en las votaciones electorales presidenciales que se realizaron el año pasado (2011) como se hace en el Perú democráticamente cada cinco años. Los candidatos más importantes que se disputaron la segunda vuelta fueron Ollanta Humala (el actual presidente de la República) y KeikoFujimori.
I.1. Concepto
Una cantidad de cada 100 unidades se llama porcentaje o tanto por ciento y se denota utilizando el símbolo %.
I.2. Descripción del caso
¿Mal o buen uso de las matemáticas? MAL USO
Al analizar los datos porcentuales que pueden subir o bajar, no se incluyen los dos períodos que están siendo comparados.
Ejemplo: El candidato Ollanta Humala subió un 5,2 por cientoentre enero y abril de 2011.
Ante este enunciado, el lector puede plantearse preguntas como: ¿entre el final de enero y comienzo de abril? ¿O entre enero - abril de 2011 y enero – abril del 2006?
La mayoría de los problemas de ambigüedad en la redacción de datos estadísticos ocurre porque los periodistas no aclaran los períodos que están siendo comparados. Pero si estamos hablando sobre unaumento o una disminución de los datos, debe haber dos períodos involucrados. No se puede tener cambio sin dos períodos y un cambio carece de significado si el lector desconoce de cuáles dos períodos se habla.
Dentro de los porcentajes se usa con mucha frecuencia la variación porcentual.
Ejemplo: La candidata Keiko Fujimori bajó su aprobación en 4,5 puntos porcentuales (de 54,8 por ciento a 50,3por ciento).
Es decir, no bajó un 4,5 por ciento, sino bajó en 4,5 puntos porcentuales.
II. Conceptos matemáticos en casos de corrupción: congresista “come oro”
El periodismo es la carrera cuyo objetivo es mostrar la verdad a la población. Muchas veces esto implica descubrir casos de corrupción y estos, a su vez, pueden verse en el Congreso. Las matemáticasbásicas y los registros públicos son necesarios para revelar estos casos.
Los conceptos utilizados en el caso del congresista “come oro” son las básicas sumas y restas, y, además, la precisión en el uso de las cifras para ser exactos u no exagerar ni minimizar las cifras.
Desde hace muchos años, han existido casos de corrupción dentro del Congreso. Escándalos desatados por la falta de ética,...
Las matemáticas son universales y una necesidad humana para la convivencia en sociedad. Y es que su minuciosa exactitud en la resolución de problemas y situaciones, algo muy poco ordinario en áreas de letras y humanidades, las hace parte importante en la formación de cualquier profesional en campos de esta naturaleza, casi siempre carentes de verdades absolutas o aseveracionesperpetuas.
La ignorancia de la verdadera importancia de las ciencias exactas ha generado, y va a seguir haciéndolo durante una cuantas generaciones más, una suerte de fobia basada en prejuicios infundados de la supuesta dificultad de estas. Al igual que en otras disciplinas, esta aberración a las matemáticas se da, y no sutilmente, en las comunicaciones, destacando entre ellas el periodismo, nuestraespecialidad.
La tensión entre el periodismo y las matemáticas no es reciente, viene desde tiempos antiquísimos, y marca como principal característica los pocos conocimientos, sobre este tema, de los periodistas. Estos, en su defensa, aluden esta ignorancia a la poca, para algunos ninguna, importancia de estas ciencias en su vida profesional.
El trabajo que viene desarrollándose tiene comoprincipal objetivo desmentir estos mitos sobre el vínculo entre estas dos ramas muy distantes, en apariencia, pero muy complementarias.
El buen o mal uso de las matemáticas
I. Variación porcentual en las elecciones 2011
Hay ciertos periodistas que pasan la mayor parte de su tiempo manejando cifras matemáticas, por lo que a ellos se les exige buen criterio y dominio de los números en diversasactividades como es el caso de la utilización de los porcentajes.
Un ejemplo en el que se utilizó el porcentaje fue en las votaciones electorales presidenciales que se realizaron el año pasado (2011) como se hace en el Perú democráticamente cada cinco años. Los candidatos más importantes que se disputaron la segunda vuelta fueron Ollanta Humala (el actual presidente de la República) y KeikoFujimori.
I.1. Concepto
Una cantidad de cada 100 unidades se llama porcentaje o tanto por ciento y se denota utilizando el símbolo %.
I.2. Descripción del caso
¿Mal o buen uso de las matemáticas? MAL USO
Al analizar los datos porcentuales que pueden subir o bajar, no se incluyen los dos períodos que están siendo comparados.
Ejemplo: El candidato Ollanta Humala subió un 5,2 por cientoentre enero y abril de 2011.
Ante este enunciado, el lector puede plantearse preguntas como: ¿entre el final de enero y comienzo de abril? ¿O entre enero - abril de 2011 y enero – abril del 2006?
La mayoría de los problemas de ambigüedad en la redacción de datos estadísticos ocurre porque los periodistas no aclaran los períodos que están siendo comparados. Pero si estamos hablando sobre unaumento o una disminución de los datos, debe haber dos períodos involucrados. No se puede tener cambio sin dos períodos y un cambio carece de significado si el lector desconoce de cuáles dos períodos se habla.
Dentro de los porcentajes se usa con mucha frecuencia la variación porcentual.
Ejemplo: La candidata Keiko Fujimori bajó su aprobación en 4,5 puntos porcentuales (de 54,8 por ciento a 50,3por ciento).
Es decir, no bajó un 4,5 por ciento, sino bajó en 4,5 puntos porcentuales.
II. Conceptos matemáticos en casos de corrupción: congresista “come oro”
El periodismo es la carrera cuyo objetivo es mostrar la verdad a la población. Muchas veces esto implica descubrir casos de corrupción y estos, a su vez, pueden verse en el Congreso. Las matemáticasbásicas y los registros públicos son necesarios para revelar estos casos.
Los conceptos utilizados en el caso del congresista “come oro” son las básicas sumas y restas, y, además, la precisión en el uso de las cifras para ser exactos u no exagerar ni minimizar las cifras.
Desde hace muchos años, han existido casos de corrupción dentro del Congreso. Escándalos desatados por la falta de ética,...
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