las matematicas

CONCORDIA SINALOA 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
MANUEL BERNAL VIZCARRA
ESTUDIANTE DE LA ESCELA DE LISENCIADO EN DERECHO
MAESTRO :LIC. IVAN LUIS MONTIEL
MONOPOLIOS
Ya no se puede ocultar que enMéxico tenemos un desastre educativo en todos los niveles. Así lo dicen los estudios internacionales y lo reiteran, incluso, las instituciones del propio gobierno mexicano. El problema es que no se sabepor qué, cuál es la tarea que hicimos mal y,  por lo tanto, cómo corregimos nuestros errores.
En México no hay escuelas privadas genuinas
Las escuelas y universidades privadas genuinas soninstituciones educativas propias de una economía de mercado, capitalista o neoliberal, como usted desee llamarles. Por otro lado, las escuelas y universidades públicas son las instituciones educativasnaturales de un país socialista, comunista, fascista o nazi.  Cada sistema económico y político posee sus instituciones naturales, coherentes con su definición.
Cuando un país marcha a la deriva, sin rumboni definición, se puede observar la coexistencia de escuelas públicas y privadas, pero en realidad prevalecerá una de las dos filosofías. Si el país es mayormente socialista, las llamadas escuelasprivadas estarán bajo control del Estado; pero si la nación es fundamentalmente capitalista, las escuelas estatales funcionarán bajo la lógica de mercado.
En México, las llamadas escuelas privadas estánsometidas al control estatal porque nuestro país todavía no se define como una economía capitalista o de mercado. Es, por tanto, difícil imaginar cómo funcionaría un sistema educativo privado, conamplia cobertura, calidad, pertinencia y no
¿Existe el monopolio educativo del Estado?
Desde antes de la Revolución Mexicana ya el Estado se había arrogado la tarea de ser el educador del pueblo. ConPorfirio Díaz se inauguraban escuelas de gobierno y todos lo aplaudían, sin darse cuenta del monstruo que se estaba creando. Con la Revolución Mexicana se agudizó este estatismo educativo para...