LAS MATEMATICAS

-1017905864235PRODUCTO 1 “RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 ”
0PRODUCTO 1 “RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 ”


Índice
Características del plan de estudios 201 .Educación básica1
Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios2
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje2
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje 3
1.3. Generarambientes de aprendizaje 3
1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje………………...….. 3
1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados…..…………………………...……….3
1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje………………......3
1.7. Evaluar para aprender………………………………….……………………4
1.8. Favorecer la inclusión paraatender a la diversidad…………………...…….5
1.9. Incorporar temas de relevancia social………………………….....................5
1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela…………………………………………………………………...……….5
1.11. Reorientar el liderazgo…………………………………………….……….5
1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela…………………………….5
2. Competencias para lavida……………………………………....6
3. Perfil de egreso de la Educación Básica………………………7
4. Mapa curricular de la Educación Básica……………………...8
Estándares Curriculares…………………………………………………………9
Campos de formación para la Educación Básica……………………………….10
II . CarActerísticas
del Plan de estudios 2011.
Educación Básica
El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, losEstándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. Es de observancia nacional y reconoce que la equidad en laEducación Básica constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa. Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana.
Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y dela mejora de la calidad educativa.
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre lo que se espera que aprendan, acerca del mundo que les rodea, las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento.
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
La planificación es unelemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras.
1.3. Generar ambientes de aprendizaje
Espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitanel aprendizaje. En su construcción destacan los siguientes aspectos:
La claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante.
El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano del lugar, el clima, la flora y la fauna.
La relevancia de los materiales educativos impresos,audiovisuales y digitales.
Las interacciones entre los estudiantes y el maestro.
1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
El trabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.
1.5. Poner...