Las matemáticas en montessori
Páginas: 3 (619 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
Uno de los materiales más concretos usados para contar son las barras numéricas, uno de los diversos materiales que tu hijo tiene a su disposición para aparear los números 1-10 con esas cantidades.Las barras numéricas van de una longitud de 10 cm, representando al número 1, a una longitud de 1 m con una barra que alterna los colores rojo y azul representando al número 10.
El niño trabajaentonces con los materiales del 11 al 19 y el conteo de decenas del 10 al 100. Usa las cadenas largas, una colección de barras de colores conectadas para contar hasta el 100.
Y luego aprende cómofunciona el sistema decimal utilizado el material dorado del banco. Con diez cuentas de unidades forma una barra de decena, 10 decenas forman un cuadrado del cien y 10 cuadrados del cien forman un cubo demil. Puede sostener una cuenta de la unidad en una mano y un cubo del mil en la otra para tener una impresión sensorial de la diferencia entre ellos. Un cubo del mil es 1000 veces más grande que unaunidad, es 1000 veces más pesado y tiene 1000 veces el valor, porque realmente contiene 1000 cuentas de unidades. ¡No puedes ser más concreto que eso!
Más tarde él aprende a formar cantidades conmillones, billones y aún mayores cuando trabaja con otros materiales. Es introducido al conteo con fracciones con los resaques metálicos de las fracciones, materiales en verde y rojo que parecenrebanadas de pay que se dividen desde los medios hasta los décimos. Aprende a contar con decimales con materiales que combinan las cuentas de colores para representar los números enteros y discos más claros(o cubos, dependiendo del fabricante) para representar las fracciones decimales hasta el millonésimo. Hay cuentas especiales para que distinga los números positivos y negativos y utiliza materialescomo los cubos del binomio y del trinomio para aprender la numeración algebraica.
El enfoque educativo de María Montessori fue el “desarrollo psíquico” del niño. De aquí el título de su libro...
El niño trabajaentonces con los materiales del 11 al 19 y el conteo de decenas del 10 al 100. Usa las cadenas largas, una colección de barras de colores conectadas para contar hasta el 100.
Y luego aprende cómofunciona el sistema decimal utilizado el material dorado del banco. Con diez cuentas de unidades forma una barra de decena, 10 decenas forman un cuadrado del cien y 10 cuadrados del cien forman un cubo demil. Puede sostener una cuenta de la unidad en una mano y un cubo del mil en la otra para tener una impresión sensorial de la diferencia entre ellos. Un cubo del mil es 1000 veces más grande que unaunidad, es 1000 veces más pesado y tiene 1000 veces el valor, porque realmente contiene 1000 cuentas de unidades. ¡No puedes ser más concreto que eso!
Más tarde él aprende a formar cantidades conmillones, billones y aún mayores cuando trabaja con otros materiales. Es introducido al conteo con fracciones con los resaques metálicos de las fracciones, materiales en verde y rojo que parecenrebanadas de pay que se dividen desde los medios hasta los décimos. Aprende a contar con decimales con materiales que combinan las cuentas de colores para representar los números enteros y discos más claros(o cubos, dependiendo del fabricante) para representar las fracciones decimales hasta el millonésimo. Hay cuentas especiales para que distinga los números positivos y negativos y utiliza materialescomo los cubos del binomio y del trinomio para aprender la numeración algebraica.
El enfoque educativo de María Montessori fue el “desarrollo psíquico” del niño. De aquí el título de su libro...
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