• Las medidas de la inteligencia del niño’

CONOCIMIENTO DE LA INVESTIGACION

POR:
ANGEL ALBERTO BERRIO SANTIZO

DR. RODOLFO POSADA ÁLVAREZ

TEORIAS DE APRENDIZAJES, ENFOQUES Y MODELOS
PEDAGÓGICOS

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICOMAESTRIA EN EDUCACIÓN
MAYO 7 DE 2010

CONOCIMIENTO DE LA INVESTIGACION
Después de realizar el curso: “escenarios de Formación y Aprendizajes”,
Orientado por el profesor Rodolfo PosadaÁlvarez, y ante las preguntas
¿Cómo puede contribuir este curso a mi formación como docente investigador? Y ¿cómo puede contribuir para el trabajo de grado? Para responder los cuestionamientosanteriores, plantearé los siguientes criterios:
Cada uno de los elementos problémicos sobre investigación pedagógica que conforman el curso estudiado tales como los escenarios de formación, elaprendizaje, los estilos de aprender, el pensamiento sistémico, el dominio personal, los modelos mentales, la visión compartida, el aprendizaje en equipo, el trabajo en equipo, las ideas previas, lainvestigación, el aprendizaje autónomo y la transferencia del aprendizaje; todos ellos, contienen una novedosa información que nos permitirá cualificar las acciones y procedimientos que nos llevena obtener un resultado promisorio en nuestro inexorable compromiso como investigadores de la educación.
La diversidad de conceptos y categorías estudios en el curso, contribuirán enormementeen la fundamentación académica, metodológica y critica a fin de continuar un proceso de investigación acorde con las últimas
innovaciones en la materia, que trascienda las caducas secuenciasunidireccionales y nos oriente a una hermenéutica de la realidad develando sus múltiples sentidos.
Es importante comprender la necesidad de apropiar la esencia conceptual de cada elementoarriba mencionado para, de esta manera, orientar su aplicación. En los escenarios de formación, nos damos cuenta de la transformación que han sufrido los escenarios de aprendizaje, que han pasado...