Las Mejores Biografias

MODALIDADES DE PREGUNTAS
Y ESTRATEGIAS PARA RESOLVERLAS
GUÍA DEL EXANI-II 23
Para explorar todo el conjunto de aptitudes y conocimientos descritos anteriormente,
el EXANI-II plantea preguntas con diversos formatos (cuestionamiento
directo, completamiento, pareo de columnas...). Los aspirantes están ya familiarizados
con ellos.
A continuación se presentan ejemplos diversos de reactivos yalgunas recomendaciones
acerca de las estrategias para resolverlos. El examen no se limita a
estas formas de preguntas ni sigue este orden; sin embargo, esta muestra resulta
significativa. La mayoría de los ejemplos están tomados de exámenes ya aplicados.
ALGORITMOS Y PROPIEDADES
En estas preguntas generalmente se presenta una serie de elementos (letras, números,
signos, imágenes...) ordenadossegún algún principio oculto. En ellas lo que
hay que hacer es identificar el algoritmo o fórmula que las construye. Una vez
identificado el algoritmo es relativamente sencillo conocer el resultado y por lo
tanto seleccionar la opción correcta.
Ejemplo 1
En la siguiente serie, uno de los grupos de letras rompe la regularidad.
¿Cuál es?
A) EGIK
B) GJMO
C) TVXZ
D) JLNP
E) SUWY
En estecaso se trata de series de letras sucesivas en que se va saltando una. La
opción correcta es (B), ya que es la única que trastoca el orden o rompe la regularidad
al saltar dos letras en cada intervalo.
En general, las series con números siguen el mismo principio que las series
con letras: buscar la regularidad. Normalmente se presentan como preguntas de
completamiento.
24 CENEVAL
En lassiguientes preguntas, señale el número que da continuidad a la serie.
Ejemplo 2
14, 27, 42, 59, 78,...
A) 99
B) 102
C) 34
D) 91
E) 111
Aquí, la relación visible es la siguiente: 27 es el resultado de sumar 13 al anterior;
42 resulta de sumar 15 al 27; 59 es la suma de 42 más 17... En cada paso
aumentamos 2 a la cantidad que sumamos. La opción correcta es la (A) que suma
21 al 78.
Dicho deotro modo, la serie se construye de la siguiente manera:
14 + 13 = 27, 27+15 = 42, 42 + 17 = 59 y 59 + 19 = 78, por lo que la opción
correcta es la que tiene el número resultante de la suma de 78 + 21 = 99.
Las series gráficas son otra presentación de esta modalidad:
Ejemplo 3
Escoja el elemento que debe ir en quinto lugar.
A) D)
B) E)
C)
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Basta observar cómo elsector ennegrecido se va reduciendo de 1/2, a 1/3,
1/4... para ver que la opción (B) es una vez más la correcta.
Aquí, al reunir varias preguntas como ejemplos, resultó que varias de ellas se
responden correctamente con la (B). Esto es un hecho fortuito que nos sirve para
ejemplificar que puede suceder cualquier cosa en lo que se refiere a la colocación
de la respuesta correcta. En cada versióndel examen, y en cada pregunta, la
opción correcta puede estar colocada en cualquiera de las letras que las identifican.
Hay que revisar cada una independientemente y no suponer que hay algún
orden en la colocación de las respuestas.
COMPLETAMIENTO
Una habilidad semejante a la usada para resolver series se explora en las preguntas
de completamiento, que ayudan a medir la capacidad paraidentificar las relaciones
que guardan diferentes tipos de elementos. La lógica de la oración es, sin
duda, el aspecto crucial en las preguntas de completamiento de oraciones.
En este tipo de preguntas se muestra un texto en el que se han omitido una o
más palabras. Lo que se pide es completarlo de tal manera que forme un todo
armónico, coherente y, sobre todo, lógico. El completamiento de oracionesexige
del aspirante algo más que la mera comprensión de lo que significan los términos
de las opciones, y requiere del examinado una idea de su uso dentro del contexto
de la oración.
Cada oración contiene la información y los indicadores gramaticales necesarios
para que se pueda identificar la opción correcta.
La instrucción puede ser la siguiente:
Cada una de las preguntas que se...