Las mejores tecnicas grupales

The secret,,,

[Año]
Técnicas grupales.
Las mejores técnicas grupales solo para ti.
Edgar Mendoza

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL BOSQUE
“Por el estudio y la reflexión hacia la libertad y el desarrollo del hombre”

---LAS MEJORES TECNICAS GRUPALES SOLO PARA TI---









ELABORADO POR: EDGAR MENDOZA ZECUA
5to SEMESTRE DE PEDAGOGIA.PROFESORA: LIC. MARIA ANTONIETA DE LA MORA ESQUIVEL.
INTRODUCCION.

En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe destacar que cada una de estastécnicas sirve de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute. Al aplicar alguna técnica grupal estamos buscando que el alumno busque información, piense sobre el contenido de la misma, exprese claramente sus opiniones, sepa escuchar a sus compañeros y, fundamentalmente, se ejercite en el acto de la comunicación e interacción grupal. Es importante considerar quepara que estas técnicas cumplan con su propósito debe haber una adecuada planeación de la clase y de la actividad, respetando los tiempos y generando material didáctico adecuado para la realización de estas técnicas.

Participantes:
A partir de 8 en número par.
Edad:
A partir de 12 años
Materiales:
Lapiceros y fichas de trabajo
Espacio:
Salón con mesas y silla
Duración:
12 minutos
A QUETE CONOZCO…

OBJETIVOS:
- Facilitar el conocimiento mutuo
- Desarrollar la capacidad de observar a los demás
- Observar las características de la intuición

DESARROLLO.

1.-Todos los participantes forman parejas y se sientan juntos. Durante cinco minutos, un integrante de cada pareja entrevistara a su compañero, haciéndoles preguntas de carácter personal.
2.-El entrevistado deberáresponder a todas ellas, excepto a dos con sinceridad.
3.-El entrevistador determinara que respuestas son falsas y las marcara, si las identifica, el entrevistado deberá reconocerlos.
4.-Transcurrido el tiempo se invierte los papeles y se procede del mismo modo.

5.-Al final, se pone en común el resultado de las entrevistas. El animador propone una reflexión sobre la importancia de observar a laspersonas para conocerlas.
Participantes:
Grupos numerosos
Edad:
A partir de 6 años
Materiales:
Ninguno
Espacio:
Un lugar amplio y libre de obstáculos, o al aire libre.
Duración:
De 4 a 6 minutos.
CADA GATO A SU RATÓN.

OBJETIVOS:

- Favorecer la integración del grupo.
- Desarrollar la capacidad de observación.
- Liberar la tensión y divertirse.

DESARROLLO:

1.-El animadorpide a los participantes que formen dos círculos, uno adentro de otro. Cada participante forma pareja con quien corresponda en el otro circulo. Si el número de participantes es non, el animador se agrega.
2.-Los participantes que estén en el círculo de adentro serán gatos y los del exterior serán los ratones.
3.-A una señal del animador los círculos se disolverán, todos los participantescaminaran unos entre, los otros y cuando el animador grite “cada gato a su ratón”, los gatos deberán buscar a sus respectivos ratones, que correrán intentando escapar del gato.
4.-La dinámica termina cuando todas las parejas están formadas.
5.-El animador pide a los participantes que se vuelvan a reunir y propicia comentarios sobre la utilidad de esta dinámica o juego para lograr un ambienteagradable en el grupo.

Participantes:
A partir de 10
Edad:
A partir de 10 años
Materiales:
Hojas y lápices, caja de cartón, bolsa y recipientes
Espacio:
Salón amplio y libre de obstáculos.
Duración:
De 15b a 20 minutos.
BUSCALO

OBJETIVOS.
- Conocer los nombres de los miembros del grupo.
- Romper el hielo.
- Integrar al grupo y crear confianza.

DESARROLLO.
1.-El animador...