las meninas 2


EL SENTIR DE UNA OBRA DE ARTE

Introducción
Foucault hace un análisis psicológico del cuadro las meninas de Velásquez, donde trata de mostrarnos lo que llevo al autor a hacer la obra y el fuerte impacto que esta tiene con respecto al arte y al hombre, tomaremos como cuestionamiento de si realmente este análisis que hace Foucault fue el sentir y la intención de Velásquez, de como lapsicología del arte según Vygotsky representa una acción social para entender el sentido de la obra de Velásquez y su interpretación emocional por parte del observador. Me apoyare en autores tales como Foucault, Velásquez, Vygotsky y Gabriel Orlando peña.

La realidad
Desde la antigüedad el hombre ha cuestionado los objetos, su representación, su significado; vemos como el hombre primitivo, sinrazonar mucho, siguiendo sus instintos, interactúa con los objetos que lo rodea; inseguro de su alrededor, explora los terrenos que jamás había atrevido a mirar, empezando a analizar a cuestionarse el significado de cada cosa. Debido a esto empieza a llamar, o mejor dicho, nombrar objetos, dándole una concepción imaginaria, para brindarle un poco mas de seguridad.
Foucault nos hace unacercamiento, desde la psicología, a esta concepción afirmando que las palabras se parecen a las cosas que significan. Es preciso decir que además de parecerse, la palabra es la que mas se adecua a su significado. Esto es lo que nosotros conocemos, lo que llamamos, por así decirlo, la realidad.
¿Que es la realidad? Esta pregunta ronda en la cabeza de muchos, teniendo en cuenta que lo que vemos es unavisión del pasado, según la relatividad de Einstein. Lo que percibimos como real es la virtualización, por así decirlo, que capta nuestro cerebro a través de nuestros ojos; pero esta percepción es subjetiva ya que no todos lo hacemos de la misma manera, además de algunos con discapacidades corporales.
Al hablar de la realidad nos referimos a lo que podemos ver, sentir, oler, escuchar,degustar; pero lo que nos hace consientes de esta, es el hecho de que crecemos en sociedad, y esta es la que nos dice que es lo real y lo que no lo es. Al desarrollarnos colectivamente aprendemos y aprehendemos distintas grafías, fonemas, ya predeterminadas con anterioridad, que nos hacen entender lo que para nosotros es la realidad; toda nuestra vida es un hecho puramente social.
Sin estecomportamiento social, jamás llegaríamos a comprender lo que colectivamente es real, y nos haríamos sujetos de una subjetividad, en la que, un ejemplo sobre una persona que ha sido aislada toda su vida a una isla y se integra a la sociedad actual, no tendría importancia el significado común, sino, más bien, el significante.
Foucault nos dice que todo lo que percibimos como real fue heredado, vienede generación en generación; esta herencia es la que lo seres humanos optamos por admitir, desde el nacimiento y durante el crecimiento; también nos aporta que para comprender mejor esto, debemos aislar lo que entendemos de significado y mirar las leyes que rigen las relación entre él y el significante.
La perspectiva lineal, las líneas imaginarias con los cuadros que guían nuestra vistaal fondo del cuadro y muestran al inconsciente una especie de tridimensionalidad, el piso la luz, las gamas tonales, permiten captar sensaciones de aumento en la distancia y la puerta abierta en el fondo permiten ver una perspectiva ilimitada, rompe la monotonía de los colores.
Diego Velásquez trasciende en la pintura española y universal, gran exponente de la pintura universal y delpensamiento moderno, influye en muchos pintores impresionistas como Manet y Picasso este último pinta a las meninas con otra concepción, Velásquez considera al hecho de hacer la pintura, como una actividad intelectual superior, el mismo se consideraba un artista superior al artesano es decir que el intelecto superaba a lo manual, como buen pintor barroco juega con el ilusionismo en la pintura,...