Las Mujeres En La RF

LAS MUJERES EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Introducción

Hoy la Historia de las Mujeres no es ninguna novedad, incluso en algunos ámbitos se puede decir que la literatura sobre los estudios de género es abundante. En cambio en los manuales escolares de historia la presencia de las mujeres es aún muy escasa. Por ello, para hacer visibles a las mujeres en la Historia, proponemos esta unidad didácticaque trata de analizar las actuaciones y los intereses de las mujeres durante la Revolución Francesa.

Objetivos

1. Despertar en el alumnado el espíritu crítico ante la Historia (y otras materias), al poner de manifiesto el carácter parcial de muchos estudios científicos que, como en la historia dominante, excluyen a la mitad de los sujetos activos.
2. Conocer los orígenes de las reivindicacionesy movimientos de las mujeres en los últimos siglos.
3. Completar el conocimiento de un hecho histórico trascendente, la Revolución Francesa.

Orientación didáctica

Los contenidos temáticos y lingüísticos son adecuados para un nivel medio alto de dominio de la lengua y del conocimiento de la Historia general (14-18 años).
La unidad puede impartirse en el contexto del programa de HistoriaContemporánea (Revolución Francesa, Derechos Humanos, Movimientos feministas ...).
El vocabulario específico corresponde al vocabulario político actual.
La comparación del texto de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la Declaración de los derechos de la Mujer y la Ciudadana es un ejercicio excelente para comprender el carácter sexista del lenguaje.
Las actividades esenciales soncomprensión lectora y análisis de textos y lectura y descripción de imágenes.


Contenido:

El contenido del tema se presenta de forma sincrónica, siguiendo el desarrollo de los hechos revolucionarios pero también se puede trabajar de forma diacrónica, mediante análisis comparativos de ideas y documentos...

Está dividido en 5 apartados, en cada uno de ellos unas actividades guían el trabajo delalumnado y el proceso de estudio. En unos casos se les invita a la investigación, en otros a la reflexión. Cada apartado se puede trabajar independientemente, pues contiene la documentación y ejercicios específicos.

Al final del tema se puede proponer al alumnado la redacción de un texto de síntesis.





Hay que saber (objetivos de aprendizaje para el alumnado):

Las mujeres estuvieron presentes enlos acontecimientos sociales y políticos relacionados con la Revolución Francesa (antes, durante y después), y muchas de ellas alcanzaron gran notoriedad.
Las mujeres implicadas en estos acontecimientos elaboraron documentos teóricos y políticos, lo que indica un cierto nivel de formación e implicación en la evolución política.
La acción de las mujeres y los textos por ellas elaborados ponen demanifiesto la conciencia sobre la situación de las mujeres y la voluntad de emancipación de las mismas.


Desarrollo del contenido (los documentos se encuentran en las páginas indicadas):

1.- Punto de partida: buscar información en el libro de texto habitual sobre la participación de las mujeres en la Revolución Francesa. Compara esta información con la que se refiere a los varones.


2. Situaciónde las mujeres en Francia en vísperas de la revolución:

La condición de las mujeres según los Cuadernos de Quejas (pág. 4-7).

Otra realidad diferente: las salonnières, las mujeres de los salones (pág. 8-12).

3. Participación de las mujeres en los hechos revolucionarios:
La marcha a Versalles (pág. 13).
Los clubes patrióticos de mujeres (pág. 14-15).


4. La Declaración de los Derechos de laMujer y la Ciudadana (pág. 16-22).


5. Elaborar una lista nombres propios de mujeres que participaron en la Revolución Francesa. Buscar en internet, una enciclopedia o un diccionario histórico su biografía:

Olimpia de Gouges
Théroigne de Méricourt
María Antonieta
Carlota Corday
Claire Lacombe
Thérésia Cabarrus
Josefina Beauharnais
Lucile Desmoulins
Rose Lacombe
Madame de Staël
Madame de la...