las mujeres

RÚBRICAS PARA ESPAÑOL
RÚBRICA PARA EL DEBATE
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3
2
1



REBATIR


Todos los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes
La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes
La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron débiles
Los contra-argumentos no fueron precisos y/o relevantes


ENTENDIENDO EL TEMAclaramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente.
El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad
El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.
El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema

USO DE HECHOS/ ESTADISTICAS


Cada punto principalestuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.
Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos
Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos, estadísticas y/o ejemplos, pero la relevancia de algunos fue dudosa.
Ningún punto principal fue apoyado

INFORMACIÓN



Toda la información presentada enel debate fue clara, precisa y minuciosa.
La mayor parte de la información en el debate fue clara, precisa y minuciosa
La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa
La información tiene varios errores; no fue siempre clara



ORGANIZACIÓN



Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) yfueron organizados de manera lógica
La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.
Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organización no fue, algunas veces, ni clara ni lógica.
Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).NOTICIAS ,PRESENTACIÓN Y PLANEACIÓN
4

3
2
1

INVESTIGACIÓN
El grupo investigó el tema e integró 3 o más datos de su investigación en el noticiero.
El grupo investigó el tema e integró 2 datos de su investigación en el noticiero.
El grupo investigó el tema e integró 1 dato de su investigación en el noticiero.
No se hizo ninguna investigación o no estuvo claro que el grupo la usara en sunoticiero.

PRECISIÓN DE LOS HECHOS
Todos los hechos están citados con precisión (3 de 3).
Casi todos los hechos están citados con precisión (2 de 3).
Uno de los hechos está citado con precisión.
Los hechos NO están citados con precisión o no hay hechos citados.

HABLA CLARAMENTE

El estudiante enuncia y habla claramente siempre y no tiene errores de pronunciación.
El estudiante enuncia yhabla claramente siempre, pero tiene errores de pronunciación (1 o más).
El estudiante enuncia y habla claramente casi siempre y no tiene errores de pronunciación
El estudiante no enuncia ni habla claramente y/o tiene errores de pronunciación (más de 1).

POSTURA Y CONTACTO VISUAL
El estudiante tiene una postura correcta ya sea de pie o sentado, mira al público con seguridad y está relajado.Establece contacto visual con la audiencia durante la mayoría del noticiero.
El estudiante tiene una postura correcta ya sea de pie o sentado. Establece contacto visual con la audiencia durante la mayoría del noticiero.
El estudiante no tiene una postura correcta o parece demasiado casual, pero establece buen contacto visual con la audiencia durante el noticiero.
El estudiante no tiene unapostura correcta o parece demasiado casual y sólo establece un poco de contacto visual con la audiencia durante el noticiero.

CONCIENCIA DEL PÚBLICO
Todos los miembros del grupo pueden explicar claramente por qué escogieron el vocabulario, el audio y los gráficos que utilizaron para el tipo de audiencia deseada.
Todos los miembros del grupo pueden explicar por qué escogieron el vocabulario, el...