Las Necesidades De Las TIC En El

Las necesidades de las TIC en el
ámbito educativo: oportunidades,
riesgos y necesidades
Julio Cabero Almenara* cabero@us.es
*
Catedrático de Didáctica y Organización Esco- lar en la Universidad de Sevilla (España - UE) http://tecnologiaedu.us.es
Tecnología y Comunicación Educativas Año 21, No. 45
Introducción
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un elementoesencial en los nuevos contextos y espacios de interacción entre los individuos. Estos nuevos espacios y escenarios sociales conllevan ras- gos diversos que generan la necesidad del análisis y reflexión en torno a sus características.
Dentro de esta nueva sociedad, los espacios edu- cativos también se encuentran en constante transfor- mación, las nuevas estancias educativas se hanreflejado en centros virtuales de aprendizaje, sin embargo, estos nuevos escenarios requieren de una reflexión hacia el uso e incorporación de las tecnolo- gías, los contextos educativos actuales deberán apos- tar por una integración crítica, en la cual se defina el qué, por qué y para qué de su incorporación y apro- vechamiento.
Hay que ver a las tecnologías como medio y recur- so didáctico,más no como la panacea que resolverá las problemáticas dentro del ámbito educativo, esto nos lleva a no sobredimensionarlas y establecer orientaciones para su uso, logrando así soluciones pedagógicas y no tecnológicas.
Para poder lograr el uso crítico de las tecnologías y poder reconfigurar estos nuevos escenarios educati- vos, tanto el docente como todos los actores involu- crados enestos procesos, requieren de formación y perfeccionamiento, en donde las tecnologías sean un medio más, no el fin último, generando metodo- logías diversas, transformando las estructuras organi- zativas y generando dinámicas de motivación, el cambio hacia un uso crítico, didáctico y pedagógico de las tecnologías. La investigación didáctico-educati- va en este ámbito es una de lasherramientas que posibilitará el análisis, reflexión y estudio del binomio tecnología y educación.
1. Las TIC nuevos escenarios para la formación
La velocidad, el cambio y la transformación, se han convertido en una de las características de nuestra sociedad, donde lo único previsible algunas veces es lo imprevisible, y donde los cambios están alcanzan- do a todas las estructuras yniveles, lo que antes se explicaba con modelos lineales y matemáticos, como ocurrió con la teoría de la comunicación, hoy se intenta comprender desde teorías más complejas como la del Caos; lo que hace relativamente poco tiempo se presentaba como un depositario y mues- trario de información, hoy empieza a aparecer como un constructor colaborativo de información y conoci- miento, como la visiónque existe detrás del fenóme- no Web 2.0.
Nos movemos en un nuevo espacio, el ciberespa- cio, en una nueva sociedad, la cibersociedad, en una nueva cultura, la cibercultura, con un nuevo dinero, el dinero electrónico, y en unas nuevas estancias edu- cativas, los centros virtuales. Todo ello como exten- sión de las TIC en general, y la red en particular, a las diversas tareas que realizamos laspersonas. No cabe duda que lo virtual y digital, poco a poco irá despla- zando a lo analógico y presencial. Creemos que no decimos nada nuevo, al señalar que las TIC se han
convertido en un elemento estratégico para la socie- 3⁄4
dad del siglo XXI, y de marginación para aquellos que no las utilicen. De manera que el problema empieza a ser si vamos a llegar, ya que sabemos que llegare- mos,y además vamos a llegar todos, como ha pasa- do con todas las tecnologías. El problema es si llegaremos a tiempo. Nuestra sociedad está cam- biando, y ello está repercutiendo en cómo conoce- mos, en cómo aprendemos y en los espacios en los cuales llegamos a aprender.
Asumiendo esta realidad, y antes de presentar las posibilidades que nos ofrecen para la formación, si queremos hacer una...