Las "No" Propuestas De Bulnes

Las NO propuestas de Bulnes.

Hoy nuestro país vive un movimiento ciudadano de paralizaciones y protestas, que ha copado el acontecer nacional y en cierta medida, la agenda internacional. Movimiento que ha dejado en manifiesto el deficiente alcance y la envergadura que tiene el sistema educacional chileno, para asegurar el derecho a la educación gratuita y de calidad a todo un país. Estemovimiento se ha caracterizado por ser un movimiento radical, ya que, busca cambiar el paradigma del como educar en Chile, que atañe a la raíz del modelo, que ha dejado a un lado ministros y ha dejado en paupérrimas condiciones la credibilidad de un gobierno, que ha llegado a las cifras más bajas de aprobación de los últimos 20 años.

El movimiento estudiantil ha vivido momentoshistóricos que lo han llevado a su fortalecimiento y aumentar su envergadura, como la marcha en la cual lograron convocar, solo en Santiago, más de 100 mil personas. Pero es sin duda alguna que el momento que marca un antes y un después en el movimiento estudiantil, fue las consecuencias que trajo la decisión del ministro del interior, Rodrigo Hinzpeter, el cual recordando frases propias de ladictadura chilena, se sirvió de autoritarismo, al prohibir el derecho a manifestarse, actuar que fue contra la misma constitución , la cual garantiza que “las personas que deseen reunirse podrán hacerlo pacíficamente, sin permiso previo de la autoridad, siempre que ello sea sin armas”. Acción que le ha costado una acusación constitucional por parte de diputados de la oposición, que ha llevado aenterrar aún más al gobierno. Y llevar este problema, esta negativa del ministro a los estudiantes en su búsqueda por expresarse , al cuestionamiento a nivel nacional y de todos los sectores, que ha permitido pasar de un movimiento sectorial a un movimiento societal, que se vio reforzado con el llamado que hizo Camila Vallejo, a las familias del país pidiendo apoyo al movimiento estudiantil,mediante un cacerolazo, reprochando la represión que vivían los estudiantes en los diferentes puntos del país, los cuales estaban siendo fuertemente reprimidos por tener la sola intención de reunirse y manifestarse. Esto fomento la idea de un movimiento transversal al interior del país.

Es así como se llega al tercer mes de movilizaciones, con un movimiento estudiantil que goza conel apoyo de variados sectores del país, con una postura fresca y clara de las problemáticas que vive la educación y las posibles soluciones que pueden llevar a buenos términos esta crisis. Movimiento experimentado y consciente de cuales son los medios a seguir para lograr los grandes cambios que buscan y cuales son los mecanismos de los que no deben fiarse, como el parlamento, ya que ven eneste la disolución de sus peticiones. Experiencia que dejaron las movilizaciones del 2006, las cuales terminaron en meras reformas que jamás atacaron el problema en su esencia. Por otro lado, tenemos un gobierno que no sabe que resolver, por donde atacar el problema, , apoyado por una bancada sin coherencia lógica entre sí, que a veces parece que no reman todos para un mismo lado, mientras unoscritican y descartan soluciones como el plebiscito que piden los estudiantes, otros ven en esa modalidad una buena alternativa.

El movimiento estudiantil hoy a incorporado nuevos elementos a su orgánica, si antes estaba compuesto, solamente, por estudiantes secundarios y universitarios, con el apoyo del colegio de profesores. Hoy cuenta dentro de su orgánica con el apoyo de la CUT, delcolegio de profesionales, de los trabajadores de la minería y otras entidades sociales, que hacen del movimiento un órgano más fuerte. Pero por más amplio que sea el abanico de demandas (ya que cada organización acumula sus propios intereses), este no ha sido problema, ya que han sabido concatenar las demandas de todos los sectores y combinar estas, creando un discurso coherente y solido, que...