Las Normas Educativas

Lic. Educación preescolar.

9/noviembre/2011.

1- ¿Qué repercusiones tiene la televisión en la vida cotidiana de los niños?
Paramuchos, el problema es que no hay opciones, si no, cada vez más, situaciones y programas parecidos, con la proliferación homogenealzante de los canales sobre todo en la actualidad,otros piensan que la televisión distrae de hacer otras cosas, como ejercicio, jugar al aire libre, leer o simplemente hablar con los demás.
2 -De acuerdo con el autor, ¿cómo seexplica el conflicto entre la educación y la televisión?
Tiene que ver con las concepciones educativas más populares entre el magisterio. Por un lado, se piensa que educar supone unesfuerzo, con una concentración, un proceso de reflexión para finalmente asimilar un determinado contenido. “aprender cuesta trabajo” sintetizaría esta concepción sobre el procesoeducativo, que conlleva ciertas reminiscencias de aquella vieja idea de que “la letra con sangre entra”.
Se puede aprender de muchas maneras, inclusive se puede aprender sin tenerconciencia de lo aprendido en este caso el más frecuente con la televisión, por lo que el desafío magisterial deberá ser justamente hacer consientes los aprendizajes de los niños,tanto de la televisión como de otras situaciones.
3-¿Por qué se afirma que la televisión ha ganado presencia en la vida cotidiana de los niños? Por el deterioro de la educaciónescolar, debido a múltiples causas. Entre estas pueden citarse las condiciones laborales de los docentes, la falta de materiales didácticos, la creciente pobreza de la población quehace que los alumnos no estén bien alimentados la falta de una reflexión sistemática de las filosofías educativas, la actualización de los métodos pedagógicos utilizados etc.