Las normas en la escuela



PROYECTO




EQUIPO RESPONSABLE. * Supervisora Escolar Sra. Olga
López de Morante
* Licenciada Adelina Díaz
Roldán
DESTINATARIOS: * Directivos y Docentes de los
Niveles Inicial, Primario,Secundario, Especial
Adultos; Alumnos de últimos
cursos de su formación.






FUNDAMENTACIÓN


















La posibilidad de irconstruyendo cada día una sociedad mejor se vincula fuertemente con las prácticas escolares. La formación de ciudadanos responsables, participativos y críticos, es una de las funciones esenciales de la escuela y está en la base de la consolidación del sistema democrático en nuestro país. Queda mucho para hacer para que ese régimen se asiente sobre una cultura democrática sólida.La promoción de la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual y social y la defensa de los derechos humanos, constituyen compromisos que nuestros alumnos deben asumir crecientemente junto a sus docentes.

La Comunidad Educativa, como todo grupo organizado, que cumple una función específica, debe regirse por normas claras que garanticen el cumplimiento de susfunciones y resguarden los derechos y los deberes de todos sus miembros.

Para la formación integral de los nuevos ciudadanos, preparados para responder a las demanda de una sociedad en continuo cambio, se necesitan formalizar y regular en forma flexible y transparente, un conjunto de reglas, normas y procedimientos que posibiliten su cumplimiento.

A medida que en lassociedades existe mayor diversidad de intereses, valores, creencias y culturas, se hace más necesario un conjunto de normas y garantías que resguarden los valores comunes y preserven la convivencia democrática. Sin embargo, los valores fundamentales que hacen a esta convivencia: La tolerancia, el respeto por el otro, la solidaridad, la justicia y el ejercicio de la libertad responsable se expresan ennormas y reglas que se han modificado en el tiempo, debido al constante cambio cultural y a los aportes del desarrollo científico-tecnológico.

Junto con la necesidad de profundizar el proceso de descentralización y de creación de mayores grados de autonomía institucional, es también necesario, fijar criterios para un proceso de institucionalización, en el marco de la normativa nacionaly provincial, que involucre a los diferentes actores en consensos a nivel del `Proyecto Educativo Institucional, que les asegure un ambiente propicio para enseñar y aprender.

Y no hay mejor manera de enseñar que con el ejemplo. Mal podemos pretender enseñar valores a nuestros alumnos, si como docentes desconocemos, tanto los propios deberes como derechos. La sociedad demanda laprofesionalización docente, esto implica una adecuada formación y una constante capacitación y actualización, en lo científico, técnico, pedagógico, en el conocimiento, ejercicio y respeto de sus propios derechos y obligaciones y de la normativa escolar en general, no como un cercenamiento, sino como una herramienta para actuar con la libertad y la creatividad que nos permite el Derecho. En estesentido, debemos reconocer que hay un gran desconocimiento de dichas normas, por desidia, indiferencia, negligencia, negación, o lo que es peor aún, transgresión de dichas normas y esto obra en perjuicio propio y en el de la Institución

Por lo expuesto, presentamos esta propuesta de trabajo, consistente en el conocimiento de normas que constituyan una herramienta para las prácticas...